（插图：叶浩鹏）
写在前面
今天，我们生活在“知识爆炸”的时代，人类知识量以几何级数增长。现代生活的快节奏，使人们获取知识信息的方式日益呈现“碎片化”“快餐式”的状态，系统性的深阅读成了一种“奢侈品”。
建设“书香社会”，创建学习型军营，我们不得不面对这样的现实，也不得不思考这样的问题：知识“碎片化”时代，“碎片化”的阅读算不算学习？如何加强系统性阅读？今年以来，沈阳联勤保障中心针对当代官兵新特点，着眼新情况，在所属部队官兵中广泛开展群众性读书活动，积极探讨信息时代如何加强读书学习的话题。“世界读书日”前夕，记者来到该部官兵中间，伴着书香，与大家进行了座谈交流。
知识“碎片化”时代，该如何品味阅读？
■记者 徐文耀 通讯员 陈伟超 刘振宁
●“好读书”——
让阅读回归书本
记者：信息时代，移动互联网的普及，改变了人们的生活方式，也改变了一些人的阅读方式。借助电子设备的便捷化阅读虽能把“碎片化”时间利用起来，却也很容易把整块时间“碎片化”。这种缺乏计划、被动接受式的“浅阅读”，“一边获得了信息，一边却打乱了逻辑”。
刘立强（沈阳联勤保障中心政治工作部主任）：的确是这样。“碎片化”阅读看起来五光十色、兼收并蓄，而实际上是盲目的、散乱的信息接收。信马由缰地浏览网页，漫无目的地刷朋友圈，就好比吃零食快餐，容易上瘾却缺乏营养。相比较而言，我们阅读的主阵地、获取知识的主渠道，仍应是剔除浮躁、回归书本的系统性阅读。我们为什么要阅读？多数人的回答是“我想学习、我想提高”。实现这个目的，主要靠系统性阅读。系统性阅读的思维强度、思考深度、理解程度，都是“碎片化”阅读所无法比拟的。零敲碎打式的“刷屏”，帮助我们查一下信息、看一下新闻、放松一下心情尚可，增强理论素养、提高思想水平、完善知识结构，仍要靠系统性阅读。系统性阅读在获取掌握知识上具有主动性、完整性、准确性的特点和优势，更有利于官兵提升能力素质，更好地成长成才。
记者：说到官兵的成长成才，我们为什么要强调去“碎片化”，让阅读回归书本，提倡系统性读书学习？
代文新（部队管理处处长）：这个问题让我想到了下部队调研时发现的一个现象，就是一些官兵对手机“刷屏”的热衷。他们走路时刷、躺在床上刷，甚至有的在开车等红灯间隙也刷，专心致志的神情，看似在求知，实际上大多是在刷朋友圈、发微博、打游戏、聊天，如此势必造成工作精力分散；而对诸如“人咬狗”之类新闻的关注，则会导致审美情趣走低。更何况，一些网上信息鱼龙混杂、良莠不齐，一些导向不正、内容不健康的帖子虽然吸引眼球，却极易扰乱思想、拉低品位、误导官兵。年轻官兵处在成长发育阶段，如若沦为“低头族”“网虫”，极不利于身心健康。从教育人、培养人、塑造人出发，需要组织引导官兵进行系统性阅读。试想，书册在手，书香四溢，读罢或能对理论通悟，或能使学识增进，或能让境界提高，对官兵成长成才大有裨益，何乐而不为？
吴金龙（政治工作部副主任）：鲜活的例子就在身边。前段时间我到某汽车营蹲点，一名只有高中文凭的士官和我谈起读书的好处，他说部队组织读书活动让他受益匪浅，甚至“改变了人生”。我问读书给他带来了哪些改变，他说，一是读书让他获得幸福，因为读书提高了文化修养，使自己谈吐不俗，很顺利地就处上了对象；二是读书让他获得自信，入伍后通过读书学习掌握了许多专业知识，成了修理能手，不再因文化水平低而自卑；三是读书让他获得尊重，以前他怕被新入伍的大学生士兵看不起，但读书学习使他在人前讲话也能说出个一二三，说得大学生们心服口服，对他这个老班长尊重有加。朴素的话语，真挚的言谈，使我更加直观地感受到读书的力量。
