把练兵打仗当主业
——四川某预备役高炮师加强预备役军官队伍建设纪实
■罗未然 姜华 李平
强军须先强将。近年来，四川某预备役高炮师按照强军兴军要求，在选将、育将、练将、用将上持续发力，锻造了一支懂指挥、善管理、能战斗的预备役军官队伍。
选 锁定战场选将，瞄准岗位编将。该师党委“一班人”跑遍全师营以上编兵单位，在反复论证中形成共识：选将不看来头情面，而是既看德又看才，更看对部队战斗力建设的贡献。按照这一标准，他们果断将140余名年龄偏大、指挥能力偏弱的预备役军官清理出队，同时走进科研院所、高等院校、军工企业和高新技术产业园，将300余名专业技术骨干、学科带头人编入指挥岗位。
“只进不出，死水一潭；能进能出，满盘皆活。”该师政委刘潇告诉笔者，只有建立完善的淘汰选补制度，提高入队门槛，才能选出带领部队打胜仗的良将，促进预备役军官队伍新陈代谢。
为部队建设出钱捐物也不再是衡量预备役军官履职尽责的标准。今年8月，该师组织召开“贯彻军民融合发展战略，推进预备役部队力量建设创新”座谈会，当听到部队基础建设陈旧时，有人当即提议出资捐建。刘政委真诚地说：“部队不是融资公司，今天把你们请来，主要是让大家为部队建设出主意、想办法……”最终，参加座谈的预备役军官提出了60多条有利于部队战斗力建设的意见和建议。
育 该师依托成都市委党校举办政策法规和国防知识培训，为确保人人参训，组织筹划单位提前发通知、打电话，培训时却只到了三分之二，其中还有人请人代训。事先打了招呼，为什么还有那么多人缺席？事后调查时，有人找理由搪塞：我们又不是正规军，在这里都是过客，带兵打仗不是我们的主业。
“既然加入预备役部队，就要姓军为战。”师领导分析后认为，必须突出加强思想政治建设，强化使命意识、责任意识，先让预备役军官从思想上、感情上入队，按军人的样子塑形定位、铸魂凝神。为此，他们搭建军地网络教育平台，聘请军地专家教授定期开展思想政治教育大讲堂，夯实预备役军官爱军精武、强军备战的思想根基；利用入队出队、晋职晋衔搞好仪式教育，增强预备役军官的荣誉感、责任感，强化身份认同、角色定位；坚持把职能使命教育作为入队第一课，讲清预备役军官的职责使命，树牢当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗意识；建立完善的学习教育、证件管理、个人述职和联考联评制度，强化预备役军官的组织纪律观念。
练 实战演练中，7名预备役军官因不熟悉军事地图选错了行军路线，带领作战小分队在生疏地域转圈圈，指挥所不得不让他们退出演习，而几名提前到达的预备役军官，竟然把帐篷搭在了“蓝军”阵地上。
演练中闹出的笑话，暴露出预备役军官带兵打仗能力的短板。该师党委“一班人”意识到，提高预备役军官带兵打仗能力迫在眉睫。他们按照“一腔热血、一口军语、一手绝活、一身兵味”的标准和要求，通过回营办公训练、集中组织轮训、选送进军队院校培训、组织到作战部队挂钩联训等举措，全面提高预备役军官的军政素质。
通过交任务、压担子，把预备役军官逼到前台学打仗、研打仗、练打仗。他们围绕带兵打仗设置训练课目，采取现役与预备役结对、赋予角色、计分升级等方式，推动预备役军官知识向军事拓展、能力向精武升级、素质与作战接轨。实战演练中，他们大胆放手让预备役军官担任指挥员，研判敌情、推演沙盘、处置情况、提出建议，全方位提升组织指挥能力。他们还运用模拟训练平台，组织预备役军官练谋略、练技能、练指挥，大幅缩短练将周期，促进了能力素质快速提升。
要练强将，还需发挥奖惩激励机制作用。该师建立军事训练绩效档案，会同编兵单位制定《预备役军官联考联评办法》，确保部队考评结果成为地方表彰奖励、选人用人的重要依据。近年来，全师预备役军官有18人被上级表彰为训练标兵，3人因怠训受到通报批评。
用 去年4月底，该师受领上级赋予的跨区基地化训练考核任务。该师某团预任参谋、国家航模飞行一级裁判陈列强接到命令后，连夜赶往演练地域。为把“蓝军”演绎得更加逼真，陈列强演习前收集了外军各种机型的飞行数据，并试飞了数十次。考核中，他模拟各种敌机的飞行状态，变幻莫测，受考官兵多次被逼入绝境：“这个蓝军太狠了，与他们过招像打仗！”
其实，陈列强被编入预备役部队前，只是一名航模发烧友，对高炮部队航模飞行保障知之不多。为提高他的业务能力，部队先后把他送到防空兵学院、军工厂学习深造，让他熟练掌握了多种机型的飞行技能。师长杨文林介绍说，抓预备役部队战斗力建设，就是要突出预备役军官这个主体，确保关键时刻发挥关键作用。
像陈列强这样的预备役军官，该师还有很多，只要部队一声令下，就能闻令而动、依令而行。近年来，该师预备役军官30多次带领部队执行抢险救灾和军事演习任务，先后有25人被上级表彰为优秀预备役军官，178人立功受奖。
