结合中心工作促进成果转化
开展“两学一做”学习教育，应从深化党内教育的效果出发，增强针对性，选准着力点，确保学习教育每推进一步，都能让党员干部思想行为产生新变化。从部队来看，就是要使党员干部把学习教育成果转化为推进中心工作的动力，以更务实的作风、更有力的举措，推动强军兴军实践向纵深发展。
坚持把学习成果体现在培育“四有”新一代革命军人上。“两学一做”学习教育既是塑造合格共产党员的时代要求，也是培育“四有”新一代革命军人的重要举措。着眼“有灵魂”，就要潜心学习钻研习主席系列重要讲话精神，真学深悟、真信笃行，持续铸魂补钙，夯实思想根基，坚定对党绝对忠诚的行动自觉。着眼“有本事”，就要牢固树立战斗队思想，立起战斗力标准，把能打仗、打胜仗作为永恒价值追求，勤于钻研新技能、新装备、新战法，练就支撑打赢的真本领。着眼“有血性”，就要大力发扬共产党员的牺牲奉献精神，自觉把军人的胆气豪情熔铸在有效履行使命任务中，勇于吃苦，勇挑重担。着眼“有品德”，就要恪守职业道德，强化党章党规意识，严守政治纪律和政治规矩，自觉培养健康高雅的生活情趣，坚守道德底线，不越法纪红线，自觉践行社会主义核心价值观，以高尚品德立起共产党员和革命军人好样子。
坚持把学习成果体现在推进战斗力建设上。衡量“两学一做”学习教育成效的重要一条，就是看是否有利于部队战斗力生成。然而在实际工作中，有的党员干部却忽视了这一点，满足于规定的书目读了、笔记记了、心得体会写了，对中心工作按老套路办，只求过得去，不求过得硬，对部队训练演习中暴露出的问题认识不深、思考不够、研究不透。带着问题学，针对问题改，同样体现在解决部队建设中阻碍战斗力生成发展的问题；那些“演习如演戏”“训练耍花腔”等形式主义作风，同样需要坚决摒弃。要大兴求实之风，把强本领、谋打仗作为第一要务，努力破解影响战斗力建设的瓶颈问题，把合格党员的标尺定位在落实战斗力标准、锤炼能打胜仗能力上。
坚持把学习成果体现在助推改革强军上。当前，深化国防和军队改革正在有序推进，绝大多数党员干部都能正确对待改革，积极投身各项工作，但也有个别同志心神不定，想法较多，工作不在状态，思前途、忧后路。在深化改革这场“大考”面前，只有牢记党员身份，强化看齐意识，保持政治定力，才能不为进退所困、不为得失左右，才能在强军兴军进程中站稳脚跟，主动作为。要有干事创业的激情，把心思和精力放在中心工作上，放在正在干的事情上。虽然改革会涉及利益关系的调整，但我们不能只想得到什么，更应多想付出什么。赶上调整改革这一重要时期，就应以此为契机，用过硬表现和优秀业绩书写人生新篇章。无论改革任务多么重，头绪多么多，压力多么大，都要坚持高标准完成各项任务，在本职岗位上追求卓越。面对进退得失，做到坚决服从，不为利益所扰，不为名利所累，即便劳苦功高，也不向组织伸手，也不失党员本色，始终保持一颗平常心，老老实实做人，踏踏实实做事；无论处于什么位置，面对什么困难，都能稳住心神，不忘初心，始终以昂扬的精神状态，积极投入各项工作，确保党员干部的责任担当不落空。
（作者单位：后勤学院）
（《解放军报》2016年12月01日 06版）
