党的十九大报告指出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。大学之大，在于教师之大。实现强军目标，人才是基础、教育是关键、教员队伍建设是核心动力。
随着国防和军队改革的深入推进，军队院校体系重塑赋予了教员队伍建设崭新的时代课题。全军院校必须以党的十九大精神为指导，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
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凝聚起新时代教学人才“强磁场”
——国防大学政治学院加强教研骨干队伍建设纪实
■解放军报特约记者 严满伟 董澄
从黄浦江畔党的十九大精神课堂，到钟山脚下政工作战模拟演练大厅，再到延安红色历史现地教学现场……初冬时节，记者走进国防大学政治学院校园，看到的是一幅幅生动火热的人才培养画卷。
该院由三所院校合并组建，面对转隶重组、异地搬迁、分流编余等一系列现实考验，教员们在想什么？做什么？谋什么？经过三城四地数日抵近观察，记者记录下学院党委盘活优势资源，打造教研骨干人才方阵“强磁场”的一个个鲜活故事。
事业，是拴心留人最有力的感召
深夜11时，杨浦教学区政工作战模拟演练大厅内，教授高明峰泡了一杯浓茶。
在过去的十几个小时里，作为“血性2017-杨浦A”政工综合演练执行导演的他，一直带领导演部持续奋战，确保了学院新组建后的首场政工综合演练圆满完成。
“辛苦，但踏实。”高明峰的话道出了导演部成员们的心声。显示屏上闪烁的红蓝标志，作战中心穿梭的迷彩身影，干事创业的热情驱散了冬夜的寒冷。而就在几个月前，不少教员却还是“忧心忡忡”。
“我们还有没有机会走上讲台？”这是教员们在得知单位面临转隶调整、培训任务即将转变时发出的疑问。
“让爱教学、懂教学的教员继续在三尺讲台发光发热！”这是院领导在学院组建大会上作出的承诺。
松江教学区教员胡春晖至今仍记得新学期第一堂课的情景。作为首批跨校区授课的教员之一，他带着精心准备的网络素养专题课走上了南京教学区的讲台。学院在合并调整期间出台的一系列政策，为像胡春晖一样热爱教学的教员搭建起更宽广的平台。
该院领导说，学院合并组建以来，他们将4个校区和教学区的优秀教员和精品课程登记造册，实现优秀人才跨区上岗、精品课程跨区上线。仅在第一波次教学中，走上不同教学区讲台的教员就达400余人次，不仅消除了教员对职业发展的担忧，更共享了一大批精品课程。
“原以为竞争压力越来越大，没想到发展空间越来越广！”青年教员宋艳丽感叹。本学期开学前，宋艳丽接到了承担学院精品主干课《哲学社会科学概论》的授课任务。随之而来的还有学院和专业系为她量身配备的教学团队。合并重组期间，学院放手给青年教员压担子，还安排专家和他们结对子，助推青年教员快速成长。
