作者简介：顾建文 著名脑外科专家,全军高层次科技领军人才、博士导师、脑外科专家；空军总医院副院长；中华医学会理事，解放军神经外科专委会 副主任委员；擅长脑肿瘤微创手术。治疗脑血管疾病、癫痫、帕金森、脊柱疾病。获得2008全军科技进步一等奖、2013年四川省科技进步一等奖及十余项省部级奖励。完成手术6000余台。
很多家长总觉得自己的孩子不用功，学习成绩不好。事实上如何成长为，技能、语言、音乐、情感、认知、协调都全面的人才。进行多种爱好学习，并培养成全才的通才教育才是最重要。才能培养出具有举一反三的创新思维和解决实际问题的能力。为什么呢？这主要缘于大脑的功能是由分区的。在学习的过程中，不断变换学习内容和学习方式，并参与娱乐锻炼，就会有利于激活不同脑区，让大脑全面激活，获得最佳的发育。
我们来看一下大脑结构。大脑皮质为覆盖于大脑半球上的一层灰质，是中枢发育最为复杂和完善的部位。脑表面沟回起伏使大脑皮质的面积大为扩大，人类大脑皮质总重量约600克, 总面积约为2200cm2,厚度在1.5- 4.5mm，平均厚度2.5mm。其中1/3露于表面,2/3位于沟壁和沟底。人类大约有26亿-140亿个神经细胞，它们按照一定的规律排列并组成一个整体。大脑皮质各层内神经元的相互作用方式是多种多样的，可概括为：反馈、同步、汇聚、扩散和局部回路。
根据细胞构筑和神经纤维的配布对大脑皮质进行机能分区。采用的是德国神经科医生科比尼安·布洛德曼(Korbinian Brodmann，1909）分区，将每个半球大脑皮质分为52个区。不同的皮质区具有不同的功能，如感觉、运动等，将这些具有一定功能的脑区称为“中枢”，即大脑皮质功能定位。
一般把判断、计划和作决策的功能归之于额叶，据认为额叶的功能决定着一个人的个性特征；至于综合各种感觉，了解自身的空间状态则被认为是属于顶叶的功能；做梦和记忆大部分是颞叶的功能；情感和情绪主要是边缘系统的功能，与前颞叶也有密切的关系。
