把战场经历总结成实战经验，用实战经验弥补素质短板，是一支部队走向胜战的最优路径。
前不久，某集团军出台规定，在南苏丹亲历战火的士兵，凡是愿意选改士官的一律留队，而且要作为“种子”教头，分配到各营连担任教练班长。让战场下来的人当教头，这样的做法值得充分肯定。
“不教而战，谓之杀。”《孙子兵法》中的这句话告诫人们：一个士兵招进来，不教他作战的方法就让他上战场作战，相当于自己杀了他。谁来教、教什么、怎么教，这些看似细小的问题却蕴藏着能打胜仗的大智慧。毫无疑问，那些经历战火洗礼的军队，更理解实战内涵；那些看透战场迷雾的军人，更懂得带兵教兵。
第二次世界大战苏德战争初期，苏联由于大清洗，很多具有丰富实战经验的官兵离开了部队，导致苏军战斗力削弱。反观德军虽然是临时扩军，但由参加过一战的官兵进行教战练战，很快便成长为战场巨人，横扫欧洲大陆。战场上的正反事例启示后人：不注重从实战中汲取经验，未来战场必然要吞下失败的苦果。
我军对实战经验的汲取历来非常重视，一直是在战争中学习战争，把参加过实战的官兵视为推动部队战斗力提升的倍增器。1962年边境反击作战胜利后，毛泽东当即指示:“你们参战的这三万多人，我看留一半就行了，你搞出一万五千人来，分到全国，特别是分到前线那些部队，特别是分到值班师，分到那里头去，讲这些故事，当教员。”把一个人的战场经验变成广大官兵的集体智慧，这何尝不是提升实战化训练水平的深刻总结？
实战化训练，经历过实战的官兵最有发言权。维和步兵营经历南苏丹内战，基本摆脱了和平积习，官兵们体会最深的有三点：一是技术要求高，车辆维修驾驶、武器维护保养、战斗构工伪装等技能必须熟练掌握；二是战术要求高，即便穿着“盔甲式”防弹衣卧倒出枪的动作也不能变形；三是体力要求高，单兵负重21公斤每天巡逻十几个小时也要坚持到底，误哨睡哨就可能丢掉性命。很多战士都说：让他们当教头，我们口服心服。
把战场经历总结成实战经验，用实战经验弥补素质短板，是一支部队走向胜战的最优路径。然而，我军已经30多年没有打过仗了，平时主要通过学习研究经典战例获取作战经验、组织参加训练演习提高实战化水平，真正从战场上取得的实战经验少之又少。战场是什么样子、打仗需要什么、打赢最缺什么……面对这些疑问，多邀请战场下来的人传经授道，让实战经验进入教材课堂、进入训练演习、进入检验评估，对提升部队实战化训练水平，必将起到不可替代的重要促进作用。
