兵棋转变——扎根教学展棋局
研究生毕业学员韩玉峰怎么也忘不了张副教授的那堂兵棋课。在兵棋课上，对阵中帐，剑拔弩张，韩玉峰对兵棋产生了浓厚兴趣。韩玉峰主动找到他，希望能系统学习兵棋推演知识。兵棋推演紧贴实战，如何熟练掌握和使用战斗规则和火力规则成为韩玉峰的难题。他将他整理的笔记全部送给韩玉峰。每逢周末，他还找到韩玉峰切磋交流。韩玉峰下部队，就承担起单位的兵棋推演任务。
授之以鱼，不如授之以渔。作为教员，他注重学员能力素质培养。学员每次作业上交作业，他不仅批改正误，还对学员学习内容讲评拓展。棋无常法，他的课不局限于教学大纲，他还把科研成果和学科前沿纳入教学内容，拓宽学员视野。
军校教员一手连接着课堂，一手连接着战场。为更贴近实战教学，他多次赴部队考察调研，并与某师装甲团、某装甲旅签署协议，进一步将教学科研向一线作战部队靠拢。
兵棋艰难——尽责家庭履责任
家庭的棋局，却没有那么好走。
2007年，他刚刚分配到大学任教，他把患有糖年病的母亲和智力障碍的姐姐接到身边，全家人挤在小小的宿舍房中。新教员备课内容多，授课内容繁重，他却主动承担起照顾家庭烦扰重担，全家一日的生活起居，都由他照料。这些年的陪护，让他对老人患病使用的药的疗程和药效他都了如指掌。
攻读博士后时，他的姐姐因病住院，他赶忙赶到医院。“你整天把自己关在办公室里，家也不回，为什么也不抽出点时间为家里人排忧解难，你都在忙什么？”一旁陪护的妻子话深深地刺痛了他。从那以后，在家中看到他的身影越来越多。
博士后毕业后，工作愈加繁忙，但他都会抽出时间陪孩子学习，陪家人聊天，他说，“之前忙工作，感觉对这个家庭亏欠太多，今后我会做一个尽职的好儿子，好丈夫，好父亲。”
