长期坚持初见成效，但通向战场的路还有很长
“如果不是在母校长时间、高强度的训练，我也不可能参加阅兵方阵，被评为优秀教练员。”该院毕业学员曹文龙在参加纪念抗日战争胜利70周年大阅兵后，受邀回母校作报告时深情地说。
经过两年多的努力，该院武化育人的效果初步显现。据了解，仅该院2015、2016两届毕业学员中，已有80%走上基层指挥员岗位，超过半数被评为优秀基层干部，部队满意度逐年攀升。
在校学员练兵打仗的热情也有了明显提升。据了解，随着一个个军事讲堂和精武活动的展开，官兵读兵书、论兵法的氛围日渐浓厚，从图书馆借阅军事类书籍的比例从两年前的40%上升到70%。学员们在各类军事类比武中频频获奖，仅武装定向越野俱乐部就斩获国家级、军队级团体和个人冠军近10项。
武化育人的效果还辐射到了新学员身上。2个月的强化训练，2016级新学员在战斗氛围的熏陶下，轻武器射击合格率99.13%、体能合格率98%、战术合格率99%、队列合格率达99.5%。
“武化育人，强化学员的战斗意识和打仗本领，是军校区别于地方大学的特质所在，也是军校教育工作者的职责所系。”在一次党委专题议教议训会上，该院党委再次达成共识。
笔者看到，不久前，该院《关于进一步加强武化建设的实施方案》已经出台，从价值观念引领、性格特质塑造、军事素养提升、军事技能锤炼等4个维度出发的9项具体措施正在逐步展开，武化育人的路子正在翻开新的篇章。
瞄准明天的战争筹划今天的教学
■电子工程学院院长 徐北巨
习主席强调指出，强军兴国，关键靠人才，基础在教育。培养能打仗、打胜仗的优秀军事人才是对军队院校最根本的要求。院校教学必须瞄准明天的战争筹划今天的教学，做到打赢战争需要什么就教什么、练什么，军事斗争准备的重点难点是什么就研究什么、回答什么。
聚焦重点方向。融入军事斗争准备大局、联合作战大局和信息作战大局，把主攻方向放在解决教育转型的重点难点问题上、人才培养的突出薄弱环节上，解决好当前课堂教学与实践性训练衔接不够紧密、作战课程与建设课程支撑不够系统等问题，努力在教学内容、教学模式、教学训练手段建设等方面取得实质性进展。
加强课程建设。把握现代战争制胜机理的深刻变化，紧贴体系作战的需要更新教学内容，研究部队建设、作战训练、新装备运用等重点问题，促进最新成果进入教案、走向训练场；围绕提高指挥打仗、组织训练、带兵管理和筹划协调等四种能力，深厚根基、削枝强干，建强核心课程、创建全新课程、重组现有课程，构建开放性课程内容。
改进教学方法。着眼战场需要，推动理论教学、战例教学、想定教学和综合演练为一体的作战指挥教学模式改革。加强编组合训、战技合训、指技合训“三段衔接”的装备组训方式，探索立案研讨、多层融合、联教联训的实践组训方式，使教学训练由依据固有培养方案向聚焦实时战场需要转变。
（《解放军报》2016年11月27日 07版）
