拨动心弦 引发共鸣
——第二炮兵某基地研究所引导科研人员矢志强军实践记事
科研人员普遍学历高、有个性、有主见，如何引导他们主动学习党的创新理论夯实信念之基？青年官兵普遍思维活跃、不愿被说教，如何让他们对主题教育活动喜闻乐见？第二炮兵某基地研究所党委着眼科研单位实际，不断创新教育手段，用教育的感染力说服力拨动青年科技干部的心弦，引导他们把个人理想抱负融入强军实践，树起“四有”新一代革命军人的好样子。
“技术控”变成了“理论之星”
年初，一场别开生面的辨析会拉开了该所“学习践行强军目标，做新一代革命军人”主题教育的帷幕。官兵们结合社会上的一些现象，在主持人的巧妙引导下，围绕“我心目中的军人好样子”展开讨论。唇枪舌剑中，“四有”标准的内涵变得更加明晰。
作为科研单位，官兵大多是“技术控”，有时以“科研能力”论高下而忽视理论学习的重要性。加上当前网络信息良莠不齐，导致他们很容易受到一些负面新闻或言论的影响。“科学没有国界，但科学家是有国籍的”，所党委一班人达成共识：越是科研任务重，越是要讲党性讲灵魂；越是科研能力强，越是要注重信念上“提纯”、精神上“补钙”。于是，他们针对青年科技干部的特点，设计了“火红青春献给党”演讲比赛、“砺剑魂，强军梦”主题党日、“靓丽青春、军人最美”文化艺术节、“向我看齐”官兵恳谈会等一系列喜闻乐见的活动，有效激发了青年科技干部参与教育、融入教育的热情。
“这些活动让枯燥的理论一下子变得鲜活起来，让过去干巴巴的教育变得有温度有深度了。参与其中，不仅提高了自己的思维层次，而且工作起来也更有激情和动力。”刚刚被评为“理论之星”的科研骨干马翔楠深有感触地说。
