用铅笔在白色脸谱的中轴线上简单勾画几笔后，池特选取蓝绿红三色颜料，将毛笔充分蘸满，提笔悬腕，略显稚嫩的笔法勾勒出蓝色眼眶和脸颊，用绿色描画额头和下巴，再将红色花纹点缀眉眼周围。
1月14日，天津大学国际教育学院教师聂瑞辰在课堂上教留学生画脸谱。 新华社记者 宋瑞 摄
在天津大学的一堂京剧脸谱教学课上，一面个性化的京剧脸谱从缅甸留学生池特笔下诞生。“蓝色代表孟加拉湾，我的家乡在缅甸西南部，面朝大海，而红色代表中国，热情友好，绿色代表着环保。”池特用一口流利的普通话介绍着自己精心制作的脸谱，并戴在脸上进行展示。
25岁的池特是天津大学的大四学生，学习土木工程专业。2015年，一份来自中国的录取通知书成为池特的新起点，那时，池特还是只会说一句中文“你好”的缅甸学生。
1月14日，池特（前）在听老师讲解如何画脸谱。 新华社记者 宋瑞 摄
“八九岁时，我对中国的第一印象源自在缅甸热播的电视剧《西游记》，神通广大、能腾云驾雾的孙悟空给我留下了深刻印象。”池特说，屏幕下方配着缅语字幕，但听到的却是汉语，汉语独特的发音让他觉得很有趣。
而后，因为酷爱李小龙、成龙的功夫电影，池特对缅甸的邻居中国愈发向往，学习中国语言和文化的想法不经意间就在他心中生根发芽。
在缅甸一位老师的帮助下，汉语“小白”池特用英文成功递交了来中国的留学申请。“家人没觉得我能成功，但拿到录取通知书时，他们都非常激动，为我骄傲。”
1月14日，池特（前）在课堂上画脸谱。 新华社记者 宋瑞 摄
池特踌躇满志地开启了异国的求学之旅。在中国的第一年，池特上中文课、与中国学生交流、看中文电视剧、唱中文歌，一心扑在汉语学习上。此外，学剪纸、画国画、篆刻、编中国结……凡是与中国文化有关的课程，池特都尤为期待。“中国文化很多样，在课上可以亲自动手体验，创造美的东西，过程很有趣。”
后来，对“一带一路”倡议在缅甸的先导项目——中缅油气管道项目有一定了解的池特，特意选择了攻读土木工程专业，他希望将来有机会参与到更多中缅合作建设项目中。
1月14日，池特（前）在课堂上画脸谱。 新华社记者 宋瑞 摄
池特说，用中文学习专业课很困难，但在老师同学的帮助下，他自然而然地融入了中国的学习生活，“中国老师非常亲切，看到我在课上皱眉头，他们会放慢速度讲解，帮助我加深理解。我还与中国同学相约一起去图书馆上自习，就像一个大家庭”。
除学习外，体验中国美食也是池特的“必修课”。他说：“缅甸人饮食偏酸辣，我在中国喜欢上了麻辣香锅和麻辣烫，还尝了从没吃过的北京烤鸭、小龙虾，是一种全新的体验。”
来中国之后，到西安看兵马俑、去内蒙古大草原骑马、享受湖南张家界的绮丽风光，池特每到一处都会通过照片和视频记录下来，“转播”给远在家乡的爸妈和朋友。
“来中国留学不只是学习，到每一个地方旅行都能留下珍贵的回忆，行万里路体验中国多样的民俗风情，才更能感受到中国的魅力所在。”池特说，“我身边有越来越多的缅甸朋友渴望了解中国，有的还向我咨询了申请来中国留学的方式。”
天津大学国际教育学院院长李锵说，天津大学已累计培养了来自150余个国家和地区的3万多名学生，其中，近5年累计培养缅甸留学生近240名。
“今年是中缅建交70周年，学院将以此为契机，积极策划中缅学生交流活动，为包括缅甸在内的‘一带一路’沿线国家培养更多具有全球视野、创新精神和实践能力的优秀学生。”李锵说。
谈及未来，池特雄心勃勃。“我希望继续在中国读研究生，学好土木工程专业，参与到中缅合作的大项目中，成为中缅交流的使者。”池特说。
（新华社天津1月17日电）
