三,行为动作
顽皮儿童的好动往往具有一定的原因,有一定的目的性,而多动症儿童的行为动作却没有目的性,行为动作往往带有冲动性。
四,学习情况
顽皮儿童虽然动作多、好动,但是注意力不存在缺陷,在上课时一般能够集中注意力听讲,因此无明显的学习困难;多动症儿童由于存在明显的注意力不集中,往往会出现学习困难,学习成绩一般较差。
三,行为动作
顽皮儿童的好动往往具有一定的原因,有一定的目的性,而多动症儿童的行为动作却没有目的性,行为动作往往带有冲动性。
四,学习情况
顽皮儿童虽然动作多、好动,但是注意力不存在缺陷,在上课时一般能够集中注意力听讲,因此无明显的学习困难;多动症儿童由于存在明显的注意力不集中,往往会出现学习困难,学习成绩一般较差。