从博士舰长到军校教员
——国防大学联合作战学院教员范进发的心路历程
■解放军报记者 范江怀
西山脚下。国防大学。
在联合作战指挥教研室一间不大的办公室里，坐着一位身材并不伟岸的教员，他的名字叫范进发。
范进发背后一排密密麻麻装满书籍的书柜，似一名资深军人胸前的资历牌，记录着主人在书海讲台上搏击与耕耘的风风雨雨、酸甜苦辣。
其实，在范进发身上，有一圈常人并不知晓的“耀眼光环”：我军首位博士舰长，曾先后在我军最先进的5种型号的驱逐舰和护卫舰上担任舰长，是全训合格护卫舰、驱逐舰舰长，先后率舰出访多国并多次参加我军重大演习，个人荣立二等功一次，被原四总部评为首届“全军优秀指挥军官”。
只是，这些“耀眼光环”早已埋没在浩繁书卷之中，在他的办公室中找不到任何与之相关的痕迹。
教师节到来之际，我走进了范教员的办公室，也走进了一名普通军校教员的内心世界。
范进发在担任舰长时率舰出海训练。
理论所提供的典型是给军人反思用的，它不是要求军人盲目模仿，而是要他们领会精神，从中吸取灵感。理论如果有失误，那是因为理论家往往没有实战经验。
——福 熙
范进发毫不掩饰他对法国元帅福熙这句箴言的喜爱，并在他所著的《作战决策概论》一书中作了重点阐述。
他对这句箴言的喜爱并非是“一见钟情”，而是在军事实践中的切身体会。
1998年8月，国防大学博士毕业后，范进发来到南海舰队某驱逐舰支队，开始了一名海军指挥官的生涯。
从海军大连舰艇学院本科毕业，到石家庄陆军指挥学院合同战术专业完成硕士学业，再到国防大学作战指挥专业写就博士论文，范进发走的是一条从书本到书本的学习升级之路。放下书本之后，他主动要求到海军一线作战部队工作，到深蓝大海中接受实战风浪的洗礼和考验。
十年磨一剑，剑成展锋芒。从一名莘莘学子到全训合格驱逐舰舰长，范进发为这个“华丽的转身”用了整整十年时间。然而，正当他在深蓝大海干得风头正劲的时候，没想到命运的小船突然又拐了一个弯：重新回到国防大学。
如果说到一线作战部队工作是一次“主动”选择，这一次则完全是“被动”的。时任某驱逐舰支队教练舰舰长兼副参谋长的范进发，因一个“偶然”的机会被抽调到国防大学。
从热火朝天的一线部队，来到宁静的校园当教员，一如当年从军校到部队工作，开始时的范进发觉得自己很“不适应”，同时也因这次并非是自己“主动”的选择，而由“不适应”生出了几分“不情愿”。
“不适应”不完全是因为一名军校教员要淡泊名利默默奉献，“不情愿”也并非来源于要正确对待职务上与同期部队干部拉开的差距，而是生活工作状态发生了重大的改变：在驱逐舰的驾驶室，面对的是星辰大海，在大洋深处与战机和潜艇进行的是实兵对抗；在三尺讲台，只能在地图上“排兵布阵”，在黑板和书本上“纸上谈兵”……
苦恼的范进发，提笔给当时的海军首长写信，申请重新回到一线部队。提笔之前，范进发内心深处其实是矛盾的。作为一名长期在军事斗争准备一线工作的部队指挥员，他深知“军官的培养，是最艰巨的战争准备”，而军校是军事人才培养的源头与根本。只是出于对一线部队带兵打仗工作的热爱，他才尝试着提出申请；但如果上级仍然坚持原来的决定，他在心中默默地对自己说：“我一定坚决服从命令，在教员岗位上干出点‘响声’来。”
果不其然，海军首长给他回话了：你是作为海军优秀的教练舰舰长推荐给国防大学的。国防大学要培养出懂实战会打仗的指挥员，迫切需要具有一线带兵经验、经过重大演训任务磨炼的教员。
这封回信字数不多，但每一个字都像铆钉一样，把范进发牢牢地“铆”在了国防大学教员这一新的岗位上。
