开学季，“写字机器人”一度成为网上热议的话题，由于其“模仿字迹、快速抄写”的特性让不少学生如获至宝。与此同时， 有的 家长非但不反对，反而留言“求链接”，询问“哪个牌子可靠”。
很多人是借助这种方式来表达对孩子们作业负担重的抗议。适当的作业对提高学生学习是有益的，然而大量的重复抄写，却也带来了应付差事的“表面文章”。
窥一斑而见全豹。实际上，类似的过度要求带来的弄虚作假不仅在校园出现，在一些机关、企事业单位也有市场。
某市的一位街道办副主任对此深有感触：“上级领导调研必有汇报材料，到了年中岁尾必有总结材料，有时候办公室文员一天要报五个对口条线的材料。”
于是我们看到，诸如“X秘书”“XX文库”“XX公文模板大师”之类的网站会员热销；淘宝上某学习APP上刷分的链接比比皆是......
2019年《求是》杂志第三期中有句话：“以材料检查结果、评价工作好坏，就是非常典型的形式主义”。习主席指出， “能利用现有数据材料的就不要基层反复提供，不要为了图自己方便，同样的材料反复要、次次要、年年要，不要每个部门都去要同样的材料，不要什么人都去要材料。” 这段话正中形式主义“靶心”。
确实，当费尽心力做的事，到头来只是“走程序”“糊弄人”“充数量”，或者只是成为上级机关汇报材料中的“典型素材”，那么只会让更多的基层干部疲于应付、弄虚作假，想方设法把材料写得漂亮，把笔记补得扎实，而“贩卖公文”“订制PPT模板”“购买微信投票”此类投机现象也就屡见不鲜了。
我党对于形式主义的态度向来是鲜明的：毛泽东同志曾以“墙上芦苇”“山间竹笋”给“形式主义”画像，并直斥“形式主义害死人”；新修订的《中国共产党纪律处分条例》对于反对形式主义也有明确的规定：聚焦形式主义突出问题，把党章、准则等党内法规提出的要求凝练为纪律，特别是新增对贯彻党中央决策部署只表态不落实，热衷于搞舆论造势、浮在表面，以及单纯以会议贯彻会议、以文件落实文件，在实际工作中不见诸行动等行为作出处分规定。
而形式主义与官僚主义这对孪生兄弟，往往是你中有我，我中有你，长此以往，互相伤害，一些教训依然历历在目。有时它是一次“强颜欢笑”的摆拍，一次“事不关己”的“甩锅”，一次精心准备的“表演秀”，一次别有用心的碰头会，一次不切实际的会议精神传达……
这些顽疾绝非一朝一夕之侵蚀，所谓治标易治本难，拔除弄虚作假之刺也绝非一朝一夕之功。在实际工作中，少一些“乐乐呵呵你好我好大家好”的“肥皂剧”，少一些“层层级级走走马观观花”的“转转圈”，少一些“反反复复搞包装涂染料”的“精品工程”，不断改善考评机制、压缩文件会议、审慎问责追责，让每个在位的干部多谋其政、多思民疾，给自己添一份应有的担当，给基层多一份应有的信任关爱，只有这样才会有更多的想干事者、能干事者、干成事者。
因此，最好的“形”不是糊弄、不是作假，而是通过自己的努力奋斗在广大群众心中留个信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好形象。
（钧正平工作室·解放军新闻传播中心融媒体出品）
