灌输式转进融入式
——让国防教育与课堂教育相得益彰
9月1日，淮安市实验小学学生戴玉明如愿走进了省重点中学校门。他的母亲逢人就说：“没想到孩子捣鼓枪炮航模，在小升初时还给他加了分！”原来，迷恋军事的戴玉明参加了学校的国防教育兴趣小组，在老师的指导下，他在国防科技方面的特长得到更好发挥，参与制作的机器人在全国获奖，这也帮助他在小升初时，直接被重点中学点名招录。
把国防教育渗透到校园学习、生活和环境中，在潜移默化中启发思想自觉、行动自觉，是该市国教办和教育主管部门在教学实践中的共识。该市先后建起3个省级学生国防教育基地，并依托民兵训练基地建成３个规范化的学生军训基地，在11所少年军校常态化开展军事夏令营、冬令营和革命传统教育讲座。要求各大中小学校每月组织一次国防教育主题活动，定期组织全市学校国防教育知识竞赛，在活动和竞赛中普及国防知识。他们给每所学校发放不少于50部战争题材的电影碟片和近现代战争纪录片，把观看影片作为“一周一堂课”教育内容不可或缺的部分，让学生们在直观形象感受残酷战争的同时，把爱国主义和革命英雄主义精神深植心灵。
微时代搭建新平台
——在互动参与中传递强大正能量
年底，淮安市教育系统微电影作品比赛公示参赛节目名单，90%的作品以国防和军事为主题，参与创作和演出的师生逾千人。
网络信息时代，如何提升国防教育的亲和力和对师生的吸引力，进而抢占精神培育制高点是国防教育工作者面对的共同课题。该市着力在创新中谋发展求实效，率先在全省建成学校国防教育教学系统，包括市“学校国防教育网”“学校国防教育信息平台”“军训教学支持分系统”，成立市中小学国防教育研究室，形成“校领导确定研究方向、教师开发资源、师生积极参与”的系统性国防教育三级网络格局。他们还根据时代信息传播和学生获取信息的特点，探索运用博客、微客、拍客、微信、微电影等平台，结合课程安排，按照国防教育大纲规定主动设置议题，不断创新形式，及时更新内容，把新鲜国防教育知识呈现在学生们面前。
入脑入心的国防教育，激发了广大青年学生投笔从戎、报效国家的热情。据统计，该市每年直接考入军校、国防生或参军入伍的青年学生，增幅均在3至5个百分点以上。
