视角④：主观能动性
两次获全军士官优秀人才奖，一次荣立个人二等功——很多人恐怕都想不到一个初中毕业的战士能取得这样的荣誉。从门外汉到“火炮神医”，某旅二级军士长张新昌用了22年的时间。
“时间只代表着人生的长度，要想拓宽生命的厚度，还得靠自己一点一滴去努力。”张新昌学历虽然不高，但谈起自己的经历，却别有一番道理。
主动学习、勤于钻研，让他的技术“天赋”在初级士官时就显露出来。一次，他发现用于拆卸火炮负重轮的工具需要多人操作，而且耗时较长，就决定自己研制一套工具。经过两个多月的钻研，他制作出一款适用于多种型号装备的“液压三轮快速起拔器”，并在演训中发挥重要作用。
“主动去研究装备、解决难题，这是张新昌的过人之处，也是他为我们抓好士官队伍建设提供的有益启示。”该旅旅长王瑞金认为张新昌为全旅士官树立了一个榜样。
在张新昌的带动下，官兵主动创新、集智攻关的积极性越来越高。某型指挥车连接端口不够用，四级军士长张兴忠从电路图上找到灵感，革新连接模块，拓展了端口功能；几名组训士官一起研究琢磨，通过嵌入自己开发的软件，实现了某型侦察车侦察信息与坐标标定一键完成，大大提高了作业效率。
不光是技术能手，对于各个岗位的士官来说，成长成才从来都需要个人的主动作为。某旅四级军士长何东，在入伍之初就把“不断超越自己”当成座右铭。在牵引火炮还是装备主力的年代，何东选择了有线兵这样一个训练最苦、要求最严的专业，但这样的苦和累，在他看来却是一种挑战——通过积极训练，一年之内他就将5公里成绩提高到17分钟，成为不折不扣的“有线尖兵”。
追求自我超越的性格，让何东不满足于已有的成绩。一次，集团军组织比武，只给了10天的训练准备时间。怎么办？从改进作业器材到缩短作业流程，从加大训练强度到改变训练方法，何东在最短时间内挖掘出自己最大的潜能，并在比武中取得了集团军第一的好成绩，入选原沈阳军区尖子人才库。
从“要我训”和“我要训”，这其中的不同，正是主观能动性的差距。而越来越多有着个人追求的士官人才，就像张新昌与何东那样，逐渐成长为各个专业的骨干力量。
【调查感言】
创新不在于有多高学历，而在于是否结合本职、精于钻研。精细化装配载模块、仿真训练系统、液压多功能起拔器……这些经过演训场检验的发明创新，都出自于一群士官之手。他们在自己的岗位上，在练兵备战的任务中，实现了一个个创新成果，成了名副其实的“创新担当”。只要肯下苦功、用大劲，不断在军旅人生中发挥出自己的最大潜能，就一定能实现个人成才，助力强军兴军。
（摄影：于华良、杨心柳、周天水）
