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每月“四堂课”:一个场站的教育“加减法”

来源:中国军网-解放军报作者:李鹏飞 王宇责任编辑:杨红
2020-12-09 08:20

减负不仅是做减法

■李 欣

时代变了,对象变了,教育也必须跟着变。

思想政治教育是党在军队中进行理论武装和思想引导的工作,必须紧跟时代发展、紧贴任务实际、紧扣官兵思想,与时俱进、主动作为、提高质效。

然而,当前一些部队教案质量不高、授课形式不活、官兵感悟不深等现象仍然存在。我们必须主动聚焦教育任务,着眼发挥教育功能,来一场思想政治工作的“加减法”探索创新。

“减”要盯着过度留痕。切实防止形式主义,不能搞花拳绣腿,不能搞繁文缛节,不能做表面文章。“重复发提纲”“月末补登记”等现象之所以还存在,根源在于求大、求全的形式主义没有除掉。如果教育落实中走形式、做样子,不仅占去官兵大量时间精力,还会让受教育者缺乏获得感,必然降低教育的“性价比”。

做好教育工作的“减法”,既要果断减掉纸上的“形”,统筹教育任务,精简登记内容,更要深层改变思维的“式”,扭转“迎检式”“登记式”教育局面,落实“瘦身计划”。

“增”要围绕教育实效。教育从来以育人明德为根本主旨。当前,世界疫情和百年变局交织,国际格局深刻演变,新生代官兵思维理念新颖。教育工作只有真正聚焦服务中心,才能不断激发官兵备战打仗热情。

做好思想政治教育的“加法”,就是要紧贴形势任务实际,落实好“增肌计划”:增厚教育底蕴,提高教案质量,练强教员队伍,继承教育传统;增加平台资源,抢占网络新阵地;增进互动交流,抓好辩论式、启发式、群众式教育,组织“兵言兵语”活动,提升教育参与度、渗透力。

“减”与“增”要辩证统一。“减”是“增”的前提,只有减掉多余的教育动作,才能节省更多的教育精力。“增”是“减”的目的,减去多余的登记统计,是为了增强教育的实效性,提升官兵的接受度和满意度。

创新教育模式,力促减量增效,必须破立并举、久久为功。唯有真正把握思想政治教育的内涵,增质提效,方能走进官兵内心,唤起强军奋进的磅礴力量。

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