领导和机关要作出表率
——二论扎实开展“两学一做”学习教育
■本报评论员
“层层立标杆，级级作示范”“自上而下抓，以上带下严”，是十八大以来党内教育取得成效的重要经验。“两学一做”学习教育要让官兵满意“点赞”，离不开领导机关这个重头唱好“重头戏”，离不开领导干部这个“关键少数”当好“领头雁”。
喊破嗓子，不如做出样子。学习教育中，领导机关和领导干部是当“无影灯”，检视自己更多一些、更深一些，要求自己更严一些、更高一些；还是当“探照灯”，只要求别人、不要求自己，只强调抓下级、不严格抓自身，直接影响学习教育的开展与成效。领导机关和领导干部作为学习教育的组织者和参与者，无论是学还是做，都必须模范带头。党员看干部，基层看机关，领导干部以身作则、率先垂范，当好政治标杆、思想标杆、行为标杆，大家就能跟着学、照着做。如果领导干部自己学得不精不深、做得不严不实，“手电筒照人不照己”，如何带动广大党员真学实做、真查实改？
学习教育开展以来，各级领导机关和领导干部积极参与，既学又做、既严又实、既领又导，作出了示范和榜样。然而，个别单位也出现了一些“灯下黑”现象。有的借口工作忙，学习不积极不主动，应知应会应做内容掌握不深不透，甚至一些基本观点都记不全答不对；有的参加党内生活不认真不较真，过双重组织生活流于形式，批评和自我批评避重就轻；还有的管党治党嘴上喊得紧，实际抓得松，对违反党章党规的行为不制止不纠正，碰到矛盾就绕、遇到问题就躲。这些现象不及时纠正，领导干部不仅不能发挥关键作用，还会在一定程度上影响学习教育往深里走、朝实处落。
“干部不领，水牛掉井”。领导机关和领导干部校准定位、找准角色，敢于把自己摆在前面，勇于叫响“向我看齐”，学习教育就不会出现“灯下黑”。不管是学还是做，都要用真功、见真力，自觉亮身份、立标准，主动接受官兵监督，积极补足短板弱项。尤其要从基层党员、党组织身上存在的问题，反思本级、剖析自身，及时修正、全面整改。如果自己都置身事外，不愿带着问题学、针对问题改，怎么去要求广大党员学得深、做得好？领导干部只有眼睛向里、刀口向内，表里如一、知行合一，成为“四讲四有”的模范标杆，才能带动大家真学深悟、笃行实改，使官兵感受到党员作风纪律的转变、先锋模范作用的发挥。
榜样是看得见的哲理，是最具穿透力的说服。领导机关和领导干部走在前列、当好表率，广大党员自觉跟上、主动对照，学习教育就能有序推进、不挂空挡。“教者，效也，上为之，下效之。”领导机关和领导干部要成为“领跑者”，带头参加学习讨论，带头讲党课作辅导，带头严格组织生活和民主评议，带头查不足改问题，带头承诺亮诺践诺，真正形成以上率下、左争右比的“学”“做”氛围，引领学习教育深入开展、扎实推进。
（《解放军报》2016年06月08日 02版）
