加快推进军事教育高质量发展
■苏梁波
习主席在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。军事教育是国家教育体系的重要组成部分，是军事人才培养的主渠道，具有基础性、先导性、全局性作用。我们必须全面贯彻新时代军事教育方针，着力建强新型军事人才培养体系，加快推进军事教育高质量发展。
一
教育是国之大计、党之大计，强国强军归根到底靠人才、靠教育。伴随着国防和军队建设迈上高质量发展壮阔征程，军事教育转型升级的需求也越来越迫切。
深入实施新时代人才强军战略的迫切需要。人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。党的十八大以来，习主席把实施新时代人才强军战略摆在强军事业发展突出位置，加强军事人员现代化建设布局，我军人才工作取得历史性成就。但同时也应清醒看到，“两个差距很大”“两个能力不够”“五个不会”等现实问题，依然是军事斗争准备亟待解决的“拦路虎”，人才建设短板弱项问题依然突出。我们必须以高质量军事教育加快推动军事人才能力素质、结构布局、开发管理全面转型升级，促进我军人才队伍建设整体水平有一个大的跃升，以支撑人才强军战略全面实施。
全面贯彻新时代军事教育方针的重要体现。备战打仗人才的需求在哪里，军事教育的方向就应指向哪里。进入新时代，我军建设正加快向质量效能型和科技密集型转变，对培养军事人才和办好军事教育提出了更高要求。习主席深刻洞察时代发展大势，准确把握军事教育的时代方位、发展规律和鲜明特色，历史性地提出新时代军事教育方针，为新时代军事教育立起了总纲领、总指导、总遵循。全面贯彻新时代军事教育方针，必须清醒认识我军建设外部环境、内部条件发生的深刻变化，积极探索军事教育规律和军事人才成长规律，深化军事教育改革创新，补齐军事教育在资源配置、制度机制、队伍建设等方面存在的短板弱项，推动军事教育真正走上以提高质量为核心的内涵式发展道路。
聚力破解军事教育矛盾难题的有力举措。改革越向纵深推进，越需要向深层次矛盾问题发力，向高质量发展求效益。在全面实施改革强军的历史进程中，军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系更加完善，但军事教育整体育人效能还不明显，部队人才工作“重使用、轻培养”问题仍然存在，军事职业教育功能作用未能充分发挥，军事教育改革发展正处于一个历史的关键期。破解这些矛盾难题，必须牢固树立高质量发展的理念，坚持用改革创新的思路办法解决军事教育发展中的矛盾问题，推动军事教育转型升级，提高办学治校水平和人才培养质量。
二
质量是教育的生命。推进军事教育高质量发展，要以正确政治方向和新发展理念为导向，以满足人才强军战略对军事教育的需求为使命，遵循规律，创新驱动，修炼内功，提高质量，努力培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。
以立德树人为根本任务。强化立德树人，用党的创新理论武装官兵，是我军优良传统和政治优势。推进军事教育高质量发展，必须更加突出立德树人的价值导向，始终坚持从思想上政治上办学治校育人，把德育摆在育人首位，把政治素质摆在人才素质首位，把思想政治工作贯穿军事教育全过程，扎实推进党的创新理论“三进入”，引导官兵坚定理想信念、牢记初心使命、矢志强军打赢，实现全程育人、全方位育人，确保培养的人才绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
以为战育人为核心指向。服务备战打仗，是军事教育价值所在、职责所系。高质量军事教育，必定是培养能打胜仗人才的教育，必须始终坚持面向战场、面向部队、面向未来，以战领教、抓教为战，切实把战斗力标准贯彻到军事教育全过程，推动一切办学活动向能打仗、打胜仗聚焦。必须紧抓实战化教育训练不放松，打仗需要什么就教什么、部队需要什么就练什么，着力提升官兵备战打仗的真本领、硬功夫，切实使人才培养供给侧同未来战场需求侧精准对接，向着部队、实战、未来贴近再贴近。
以深化改革、内涵发展为基本路径。对接体系重塑深化改革创新，走以提高质量为核心的内涵式发展道路，是军事教育高质量发展的内在要求。必须坚持用改革创新的思路和办法直面矛盾、破解难题，持续激发军事教育系统活力和潜能，把和人才培养密切相关的课程、教材、教员等建优建强。必须坚持向内涵要效益，突出提高办学质量和育才效能，不断优化系统结构、提升内在品质、融合优势资源、厚植发展基础、挖掘自身潜力，探索出一条开放融合、集约集优的高质量发展新路子。
以培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才为方向目标。教育的根本目标是育人，培养能够担当强军重任的时代新人。推进军事教育高质量发展，必须立起军事教育“培养什么人”的新标准、新要求，使培养的人才同时达到“德才兼备”“高素质”“专业化”的规格标准，真正符合部队建设和未来战争的需要。德才兼备，就是既要政治过硬，又要本领高强；高素质，就是具有世界眼光、适应时代要求、堪当强军重任；专业化，就是各类军事人才都应具备履行岗位职责所需要的专业精神、专业知识、专业技能、专业素养等。
三
今天，站在新时代的历史交汇点，我们比以往任何时候都更加需要高质量的军事教育，比以往任何时候都更加期盼越来越多的军事人才资源，必须以更大决心和务实举措，推动形成大抓军事教育和人才培养的工作合力。
建强新型军事人才培养体系。人才培养是个系统工程。要对接国防和军队建设需求，准确把握三位一体新型军事人才培养体系的功能方位、本质内涵和着力重点，做好人才队伍的统筹规划、院校改革的“下篇文章”、军事教育的整体优化，重新审视办学定位，科学凝练办学思想，形成职能清晰、有机衔接的办学育人格局。要优化各类人才培养路径，围绕一体育人目标，发挥军队院校教育固本强基、部队训练实践转化应用、军事职业教育拓展提高的独特功能和各自优势，有效贯通院校与部队、理论与实践、课堂与战场紧密衔接的人才培养链路。
落实院校优先发展战略。治军先治校、强军必强校。要强化优先的意识，从人力资源是第一资源、教育事业是一个民族最根本的事业高度，深刻认识军队院校作为军事人才培养主渠道的极端重要性。要做实优先的举措，把院校建设作为推动军队建设发展的重要先手棋，确立用优秀人才和优质资源办学的导向，真正使优先发展战略落到实处。要健全优先的机制，把军事教育改革发展纳入重要议事日程，真正在组织领导、发展规划、资源配置等方面把院校建设摆在优先发展位置。要形成优先的合力，舍得把最优秀的人才、最紧缺的资金、最先进的装备器材投入到院校，形成军委机关、院校、部队、地方共同支持、齐心育人的院校建设大格局、大体系，凝聚一体抓建合力。
深化教育教学改革创新。改革创新是教育教学的永恒主题。要加强军事教育顶层设计和长远谋划，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，加快推进办学模式和运行机制创新。要建设一流学科专业体系，坚持为战、培新、扶特、固强的发展思路，优化学科专业布局，厚植学科专业基础，加强新域新质学科培育，突出以课程和教材为重点的教学体系建设，全面提升学科专业水平。要创新教育教学组训模式，着力发挥教的主导作用、激发学的内生动力、立起练的实战标准、增强管的综合效益，推动教研同步、学训一体、训战一致。要突出打造高水平师资队伍，用好用足优质教育力量和资源，完善教员培训体系，激发教员队伍活力，培养一批通晓实战、行为世范的大家名师。要健全完善配套制度机制，加强人才素质标准、人才培养模式、教学质量管控、教育管理运行等方面的实践探索，形成同新体制相适应的制度安排和运行方式。
拓展开放育人新格局。开放办学是现代教育发展的重要特征。要顺应现代大教育观、大人才观和泛在教育的发展趋势，着力推动人才培养一体化布局向纵深发展，把军事教育放到教育发展的大趋势中来审视考量，实现联合育人、开放育人、全程育人；着力推动军事人才培养全方位深度融入国家教育体系，支持军队院校广泛参与国家教育相应建设工程和改革计划，依托国民教育中的人才资源和知识优势助推优秀军事人才培养；着力在国家政治外交大局中深化军事教育国际交流合作，培塑全球视野，提升能力素质，推动我军人才培养实践走出国门、走向世界，增强军事教育国际影响力和竞争力。
（作者单位：国防大学政治学院）
