培养更多新时代的“郭兴福”
■李 伟
加强教练员队伍建设，是提高训练质量、促进部队战斗力生成的基础工程。某部高度重视组训人才队伍建设，着力构建“优秀教练员孵化工程”，创新教练员培养模式，努力把教练员培养成“仗怎么打”的明白人、“兵怎么练”的带头人。这一做法值得学习借鉴。
俗话说，名师出高徒。教练员在军事训练中担负着教学、组训、示范等重要任务，是按纲施训、科学组训的中坚力量，其素质高低直接关系到训练质效。要推动部队训练水平提升，必须重视和加强教练员队伍建设。
20世纪60年代初的全军群众性大练兵中，优秀教练员郭兴福及大批“郭兴福式”教练员的涌现，对群众性大练兵起到很大推动作用。叶剑英高度赞扬：“按照郭兴福这个方法来教学，看来当班长不那么容易，当排长连长就更不容易，必须自己有一套本领，会讲、会做、会教、会做思想工作。”只有培养和锻造更多新时代的“郭兴福”，才能全面提高部队的训练水平和打赢能力。
当前，我军军事训练进入全方位变革、整体性提升的新阶段。无论是构建新型军事训练体系，还是实现军事训练转型升级，都对教练员队伍素质提出新的更高要求。比如，现在衡量优秀教练员的标准，逐渐向着能够熟练运用信息化手段教学、善于讲授信息系统知识、热衷研创新型教学模式，以及具备较强创新攻关能力、具备网络化思维等标准转变。面对新标准，个别教练员存在知识盲区和能力短板，有的对新装备新技能新训法新战法钻研不够；有的组训方式落后、训练效益不高；有的坐吃“老本”，在组训抓训中满足于程式化、套路化。
培养更多新时代的“郭兴福”，是人才工程、希望工程也是打赢工程，急不得、慢不得也拖不得。各级应将教练员队伍建设纳入部队人才队伍建设规划，进一步明确教练员队伍建设地位作用、培养任务和目标要求，采取岗位锻炼、短期培训、送学深造和典型培养等方式，打仗需要什么样的教练员，就培养什么样的教练员。坚持走部队自训、教导队培训、院校复合式培养的路子，确保教练员培养工作的高起点和系统性，努力锻造一支高素质、专业化的新型教练员队伍。
率军者身先士卒，执戈者战不旋踵。各级指挥员既是作战的指挥者，又是平时训练的组织者。不懂作战、不会指挥，打仗就会吃败仗；只懂作战、不会组训，就无法带出善于打仗的部队。二者相辅相成、不可或缺。各级领导干部应集中精力研究军事、研究战争、研究打仗，带头研战研训，带头组训任教，带头在训练场上练起来，真正做到懂作战、会指挥、善组训、真抓训，用强将训出精兵、用高手育出能手，练就过硬本领，带出过硬部队。
（作者单位：32158部队）
