掌握解决问题的思想方法
——深入扎实开展第二批主题教育系列谈⑱
■闵守斌
习主席对开展主题教育提出明确要求，“要提升思维能力，把新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的‘总钥匙’”。在第二批主题教育中，我们应掌握和运用这一研究问题、解决问题的“总钥匙”，不断提升思维能力，切实增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。
“学习理论，最要紧的，是把思想方法搞对头。”思想方法是我们认识、分析和解决问题的方式方法。思想指引行动，思想方法决定工作方法。思想方法是源，工作方法是对思想方法的运用。思想方法不对头，工作方法也不可能正确。思想方法失之毫厘，工作方法就会谬以千里。无论做什么工作，把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，做到思路广、办法多，张弛有度、收放自如。
恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥和船”的问题，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，最关键的就是要把这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，转化为自己的科学思想方法，用以改造客观世界、推动事业发展。
思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。马克思主义认为，人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。习主席提出的战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，是唯物辩证法基本规律在思维活动中的体现，是想问题、作决策的具体方式方法。学思想、强党性、重实践、建新功，要求我们不断提升科学思维能力，更加自觉运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题，更加善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度。
知之愈明，则行之愈笃。当前，党员干部应从习近平新时代中国特色社会主义思想中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，真正做到以学增智。既要全面系统学习主要内容，又要整体把握科学体系，把“六个必须坚持”的世界观和方法论、“五个坚持”的军事观和方法论学到手。发扬理论联系实际的优良学风，强化思想引领，强化使命担当，强化工作落实，进一步培塑政治忠诚、掌握思想方法、破解发展难题，把主题教育的成效转化为奋力实现建军一百年奋斗目标的生动实践。
（作者单位：辽宁省军区政治工作局）
