登录 注册

中国国防生>>正文

毕业国防生初到部队如何踢好“头三脚”?

来源:中国军网作者:张修振责任编辑:毛志文2014-03-14 09:22

(原标题:国防生干部如何当好排长?)

国防生毕业后,大部分都是到部队担任排长职务,对于从来没有部队工作生活经历的人来说,担任排长职务是一次非常巨大的挑战。因为排长是要管人育人的,那么,怎么才能把自己的一帮人管好教育好呢?这就需要我们把握好战士的心理特点,有针对性的做好思想工作,也就是我们所说的经常性思想工作,这也是我军思想政治工作的一项重要内容。扎实的做好经常性思想工作,是确保部队安全稳定的有效手段。要把握战士的心理特点,做好经常性思想工作应注意以下几点:

一、思想把握要做到“零误差”。国防生干部初到部队,工作热情高,干劲足,总想踢好“头三脚”,来个开门红,把威信尽快树起来。其实,国防生干部刚到连队,应有一段“静观期”,切不可急于求成。应融入战士中间,在无意识的“吹”和“侃”中了解连队、熟悉战士,尤其应熟悉本排战士性格特征、兴趣爱好、经历修养、入伍动机、现实思想表现等。我们说感情深才能心贴心。部队思想工作的实践也反复证明,战士的心里话往往喜欢跟自己最亲近的人交谈,真实思想喜欢向自己最信任的人透露,而且关系越密切,心里话越多,思想谈得越深。要始终把密切官兵感情作为一项经常性的工作来抓,坚决杜绝脱离群众的“衙门”作风,觉得自己现在是干部是官,你一个兵就得无条件的听我的,我让你干什么就干什么,这种错误的思想要不得。国防生干部在各项工作中要身先士卒,敢于叫响“看我的,跟我上”的口号;放下架子,把自己当成普通一兵,使战士把你当作知己;扑下身子,甩开膀子,埋头苦干,带头完成任务;做出样子,从严要求自己,严格执行条令条例和规章制度。同时,既要正确看待自己的优长,又要认识到自己的不足,虚心向老排长、老班长求教,切不可自以为是、目空一切。想兵之所想、急兵之所急、帮兵之所需,关心战士的冷暖疾苦、成长进步,用真情换取真心,把温暖变成心暖,真正成为战士的知心朋友。这样,战士有困难才愿意找你帮,有话才愿意找你谈。

要知兵必须先爱兵。知兵的途径千万条,真心爱兵是关键。因为爱兵是与士兵沟通感情的基础和桥梁,也是知兵的动力,如果对战士没有父母兄长般的爱,要成为战士的知情人、知心人是根本不可能的。只有真正爱战士,把战士的冷暖放在心上,设身处地的为战士着想,才会产生强烈的知兵愿望,才会把熟悉他们、了解他们变成自觉的行动。当前,在带兵人中,存在一些对兵爱得不深、不真的问题,有的嫌兵反应迟钝,不愿和战士在一起相处;有的怨兵不听话,动辄训兵,骂兵的现象;有的摆不正自己的位置,高高在上,与战士有等级之分,离兵甚远。这是非常有害的,必须切实加以纠正。那么,带兵人对战士应当怎样去爱呢,就是要做到“三个一样”:在生活上,象父母关心子女一样,经常问寒问暖;在学习上要象老师对待学生一样,热情帮助,不断指导;在处理问题上,象医生对待病人一样亲切细致,治病救人。当战士渴望领导关心时,热心引导不糊弄;当战士与干部发生误会,渴望谅解时,主动亲近不疏远;当战士有困难,渴望帮助时,尽力解决不旁观;当战士有了过失,渴望指导时,热情鼓励不歧视;当战士有了疾病,渴望温暖时,热情关怀不嫌弃。这样,战士才会把带兵人看成亲兄弟,有什么心里话对你说,遇到什么事也向你报告,带兵人才能取得做好工作带好兵的主动权。

知兵必须把握兵的思想变化规律。任何事物的发展都具有规律性,战士的思想变化也不例外。知兵,必须正确认识和把握战士的思想变化规律,对战士的思想变化规律认识越深、越准。“知兵”就会越主动。越有效。战士思想变化大体可划分为“四个时期”:①适应期。新兵入伍的头三个月为战士的适应期。这个时期主要有六种想法,就是想家,想分个好工种,想了解部队的情况,想多交几个朋友,想取得领导的好感,想在部队打好基础,思想状况总体上是积极向上的,主要问题是入伍动机有些不纯,想分个好工种。②竞争期。入伍后的第一年为战士的竞争期。这个时期战士有事事争第一的思想,训练场上争好成绩,日常工作中争多表扬,领导面前争好印象,以求为自己进入第二年当班长、入党、考学等打好基础。③分化期。战士进入第二年后即进入分化期,在“竞争期”表现好的同志,可能继续向前发展,成为班长骨干、党员发展对象;表现一般的战士,满足于保持现状;竞争中落后的战士,缺乏进取的信心和勇气,象泄了气的皮球,难以鼓起劲来,工作做得不及时,则可能成为重点人。④动荡期。战士在服役期满的前半年,就进入了动荡期。这时不少同志的工作精力开始分散,想自己的事多了,有的想在退伍前舒服几个月,有的想在退伍前争取入党,有的想在退伍前再回去休一次假,以便找个好工作或对象,有的想在退伍前学点技术,个别思想基础差,与他人有矛盾的战士,甚至想在退伍前了却一些私人恩怨。这里讲的战士思想变化的几个时期,只是从一般意义上讲的。某个时期、某个人,在不同的条件下,思想变化的差异性是很大的。因此,我们在掌握战士的思想情况时,既要根据思想变化的一般特点去分析和判断,同时,又要把握不断变化着的情况,在变化中求得“真知”、“深知”,真正把战士“想什么,需要什么”等情况摸准、摸透。