别让以往经验绊住脚
■朱斌斌 周 立
前不久，在武警江苏总队南通支队组织的军事训练考核中，某大队总评成绩终于达到“优秀”标准。虽然只是阶段性考核，但该大队干部潘永志还是长舒了一口气。
此前，该大队由于军事训练成绩不理想，连续多年未能迈入先进行列。去年，支队党委研究再三，决定派潘永志前去任职。
潘永志曾任作训股股长。任股长期间，他经常深入一线，与官兵一道研究解决了不少训练难题，探索出一些高效训练方法。尤其是他提出的“分析个体差异、分组精准训练”理念，帮助多个单位提高了训练成绩，培养出不少训练骨干。
到该大队任职后，潘永志便将之前在其他单位已见成效的方法直接搬了过来——以中队为建制，按照摸底考核成绩，将官兵划分成“强、中、弱”3组。其中，“强组”突破重难点，“中组”强化基础，“弱组”进行补差。
然而，一个月后，出乎所有人的预料，官兵的训练成绩优秀率比潘永志刚任职时还要低。
“曾经行之有效的训练方法为何失灵了？”潘永志一时间摸不着头脑。他深入走访调研，真实情况逐渐浮出了水面——各中队普遍缺少教练员。这意味着，按照潘永志提出的模式进行分组训练时，教练员无法顾及所有人员，分身乏术。
就拿体能训练来说，“强组”人员训练的多是器械高练习、400米障碍等险难课目，教练员往往要投入更多精力，保证训练安全、避免训练伤。与此同时，“弱组”人员主要进行基础训练，也需要教练员靠前指导，但教练员人数有限，只能东拆西补、顾此失彼。
另外，还有一个现实因素，由于职能使命特点，该大队各中队人员相对分散，很难把大家集中在一起训练。
“别让以往经验绊住脚，再好的办法也要因地制宜才行。”掌握各中队基本情况后，该大队党委一班人认真分析训练形势，决定在现行分组训练模式基础上，打破中队建制，在大队范围内共享教练员资源，开展集约化组训，尽可能解决教练员短缺问题。
“最直观的改变是，每个组安排了两名教练员。组训时，教练员精力更加集中了。”潘永志说，随着新的组训方法施行，官兵总体训练成绩有了明显提升。
该大队的经历，引起了支队党委一班人的关注和思考：近几年，他们学习借鉴兄弟单位一些先进经验做法。然而推行过程中，有的经验做法出现了“水土不服”，效果不尽如人意。
“学习借鉴不能盲目套用照搬，必须因地制宜，紧密结合自身实际，事先做好可行性分析论证。”该支队领导说，他山之石，可以攻玉。这个“攻”字大有学问，务必弄懂吃透。
