胜战先胜于练兵，练兵首成于基础。

军事训练是生成战斗力的基本途径，组训施教是提高军事训练水平的关键环节。习主席强调：“要推动作战理论、训练模式、任务编组等方面创新，提高训练水平和实战能力。”今年年初以来，国防动员系统认真贯彻全军基础训练现场会精神，积极用好“江西集训”经验成果，以教学组训“武教头”为重点对象，以教法研讨、教案编写、教练考核、教学示范为主要内容，突出集约化组训、专长化任教、模拟化训练、标准化考评，组织开展民兵军事训练教学法示范月活动，在“专”上想办法、在“练”上做文章、在“统”上下功夫、在“考”上求实效，为群众性大练兵培养了骨干、为军事训练储备了人才、为建设打仗型国防动员积蓄了力量。

天寒地冻练兵忙，组训施教砺硬功。从塞外北国到南海之滨，从林海雪原到大漠戈壁，国防动员系统广大官兵、文职人员、专武干部和民兵挥戈沙场、厉兵秣马，加快组训模式创新，推进军事训练转型升级，座座军营和演训场处处涌动训练热潮。一支支优秀民兵教练员队伍快速成长、一项项训练资源高效整合、一场场实战化考核接续组织，民兵军事训练转型发展跑出“加速度”，以扎实的练兵成效答好“胜战之问”、“价值叩问”、“本领拷问”。

湖北省军区组织民兵干部骨干暨教练员集训。（摄影/粟   毅）

内蒙古扎兰屯市人武部在演训途中组织民兵分队快速通过“染毒”地带。（摄影/徐   亮）

江苏省南京市建邺区人武部组织民兵分队进行刺杀训练。（摄影/张永祥）

以上率下，中军帐前战旗高扬

察势者智，驭势者赢。

在信息化智能化浪潮奔涌、军队转型百舸争流的新时代，民兵作为我国武装力量的重要组成部分，如何在变革大潮中聚焦打赢目标和职能使命加速转型发展、创新训练体系、实现练兵之变？一直都是军委国防动员部党委致力探索解决的重大理论和现实课题。

全军基础训练现场会召开后，军委国防动员部党委深入学习贯彻会议精神，结合组织省军区基层治理规范化建设集训之机，对规范民兵训练、推动训练转型进行筹划安排；新年伊始，军委国防动员部又对国防动员系统军事训练工作作出全面部署，同时明确在全系统开展民兵军事训练教学法示范月活动。

国防动员系统各级闻令而动、迅即响应，通过召开党委会等形式进行专题研究部署，及时研究解决民兵军事训练中存在的突出矛盾问题，将民兵军事训练教学法示范月活动纳入年度训练计划，积极改进训练指导和工作方式，科学设计、精选骨干、精细组织、优先保障，聚力推动训练落实，为教学法示范月活动高效有序开展提供了坚强的组织保证。

山东省军区党委第一时间召开专题会议，学习领会上级党委首长决策意图，按照“自上而下、层级贯通”的思路，组织各军分区（警备区）训练骨干集中办公，厘清全区新年度民兵分队训练任务并3次调整优化方案，将教学法示范月活动融入年度军事训练全过程，打通“示范教学——训法规范——训练应用”链路，分步骤、有重点地推动民兵军事训练走深走实。

率军者披坚执锐，执戈者方能战不旋踵。国防动员系统各级主动压实党委特别是主官责任，把抓训强能作为基本职责，集中精力研究军事、研究战争、研究打仗、研究训练，各级领导干部以身作则，带头研战研训，带头组训任教，为开展好教学法示范月活动立起了标杆、树立了导向。

新年度训练展开后，江西省军区领导带头上“战课”，围绕战法训法、战斗精神培育、训练监察等重难点问题进行解疑释惑、示范示教。该省军区领导介绍，今年，他们扭住“武教头”这个关键，统筹安排各级主官和分管领导走上讲台、走进训练场，逐人组训备课任教、开展比武考评，在比学赶帮超中练强“教头”、练硬“拳头”。天津市武清区人武部党委结合课题分工，及时制订教法研讨培训计划，将搞好规定动作与灵活开展自选动作相结合，领导干部以上率下组训施教，以自身模范作用带动和促进教法训练落地见效。

河北省邯郸军分区组织民兵开展战场洗消作业演练。（摄影/周同义）

内蒙古军区在夜间严寒条件下组织民兵分队开展野外指挥所开设训练。（摄影/王   鑫）

山东省军区组织民兵分队进行车辆维修课目教学示范。（摄影/陈兆伟）

聚焦实战，演训场上硝烟四起

训练是战争的预演，越接近实战，打赢就越有底气。

近年来，国防动员系统各级着眼建设打仗型国防动员，按照战训一致、训教一体原则，先研战、后研训、再研教，不断优化训练体系、加大援战保战训练内容比例，瞄准实战要求和能力需求组训施教，把训法与战法创新有机融合起来，深入推进战训耦合，助推国防动员援战保战能力生成，树立起了练兵备战的鲜明导向。

数九寒天、冷在“三九”。元旦刚过，内蒙古鄂尔多斯军分区冒着零下23摄氏度的低温组织民兵教练员队伍教学法示范集训，紧贴未来作战邀请优秀教员进行示范教学，开展启发诱导式教学、开放互动式研讨、模拟对抗式检验，极大地提升了教学训练效果，探索出了一条民兵教练员“选、训、考、聘、用”的方法路子。新年伊始，辽宁省辽阳市即围绕可能担负的应战应急任务组织民兵教练员集训比武，40余名民兵教练员紧扣教学任务逐一上场、轮番竞技，通过多个环节的研究示范和考核比拼，为新年度实战化军事训练奠定了坚实基础。

为战是工作的指向，也是组训的方向。国防动员系统各级针对当前民兵军事训练中存在的保障条件跟不上、新质力量专业组训难等矛盾问题，积极转观念谋创新，通过依托上级、整合本级、挖潜下级、借用外力等方式，不断把组训方式搞优、搞活、搞实，有效提高了组训施教专业化水平。

安徽省军区坚持问题导向与效果导向相统一，成立工作组深入所属各军分区（警备区）召集民兵教练员进行集体座谈，了解一线组训情况，采取问卷调查形式采集民兵教练员教学组训相关数据1万余条，及时指导纠偏，提升了组训的针对性和适用性。

在工作中，国防动员系统在实践中发现，一些新质力量民兵分队训练对接实战要求不紧密，“新老”力量、军地行动契合度不高。为此，军委国防动员部在部署教学法示范月活动中明确，由省军区（警备区）围绕“小、特、精”课目训练进行研究攻关，形成了一批实在管用的教法训法。

1月下旬，新疆军区采取理论讲授、示范观摩、座谈交流、集中作业、考核评比等方式，组织民兵军事训练教学法示范集训，邀请军队院校专家教授围绕未来战场所需的“小、特、精”课目展开教学法研究式精训，编写教案400余份，围绕典型行动开展研讨交流，有效弥补了民兵新质力量分队训练的短板弱项。重庆警备区邀请军地院校教授和部队专家协力攻坚、集智破题，编写完成“小、特、精”10个课目授课教案数百份，研究汇总教法训法数十条，并结合试训试教组织论证完善，形成了一批教学示范成果，为提升训练质效提供了有力支撑。

湖南省衡阳警备区组织民兵教练员开展医疗救护教学示范。（摄影/刘   娴）

辽宁省军区组织民兵军事训练优秀“四会”教练员考核比武。（摄影/张   志）

安徽省砀山县人武部组织民兵分队进行抵近侦察作业示范教学。（摄影/李金春）

集智聚能，组训模式创新发展

无战不联，无联不胜。

在建设打仗型国防动员的实践中，国防动员系统各级注重发挥“协调军地、面向三军”的体制和地位优势，坚持互补优势、互通有无，集中时间、集合资源、集智攻关、集体提升，统课目、统对象、统资源、统方法，有效做到了把课目训全、人员训齐、时间训够、标准训到，为抓好民兵军事训练落实打下了坚实的基础。

在教学法示范月活动中，国防动员系统各级按照集约化组训要求，坚持上下联动，在省军区、军分区两个层级相对集中组织实施，集聚力量资源进行课题攻关和教法训法研讨，破解了一些长期制约民兵军事训练质效的矛盾问题。

甘肃省军区着眼统筹全区训练资源、统合各级组训力量，由省军区集中组织无人机、网络安全防护、心理攻防等8个专业集训，依托军分区（警备区）分别组织通信、保交护路等12个通用专业集训，实现了重点专业全覆盖、全落实。

同题共答方能同步提升。在教学法示范月活动中，军委国防动员部在全系统组织巡回示范，并指导各战区方向开展民兵教练员骨干现地交流见学、互学共研，通过集中观摩示范演示、邀请专家骨干教学辅导和组织研讨交流培训等方式，有效实现了资源共享、优势互补的目标。

湖南省军区负责牵头联动相邻省份“武教头”进行现地交流学习。交流现地，云南、广东等省军区围绕自身任务特点演示了民兵分队任务行动示范作业，让参训人员在交流互学中实现了共同提升。同样，四川省军区也按要求组织了相邻省份开展民兵军事训练成果交流研讨，重庆警备区紧贴实战任务需求强化民兵分队投送保障能力的做法、甘肃省军区参与积石山抗震救灾行动的经验等给大家很大启示，引起了参训人员的共鸣。

国防动员系统处于军地结合部，如何充分发挥体制和地位优势推动民兵军事训练转型发展？在教学法示范月活动中，各省军区（警备区）纷纷出新招、蹚新路，积极与地方有关单位建立常态联系，聘请地方技术骨干人才，建立民兵训练专家人才库；选拔经验丰富、专业技术精湛的退役军人担任“武教头”，壮大民兵教练员队伍；使用5G、物联网、虚拟现实等科技手段构设近似实战的模拟训练场景，展开对抗性模拟训练，有效促进了新质战斗力快速生成。

在浙江省杭州市滨江区的模拟训练场内，一场红蓝双方攻防对抗训练正如火如荼展开，参加训练的是滨江区民兵教练员，红蓝双方摆兵布阵、针锋相对，对抗十分激烈。“贴近实战的模拟训练平台，能够随时随地组织民兵展开训练，大大提升了训练质效。”浙江省军区相关人员介绍，这是该省军区发挥辖区科技资源优势创新民兵组训方式的一项探索实践，他们依托仿真平台探索形象逼真的全天候多地域沉浸式训练方法，有效强化了组训方法创新和实战化训练质效。

建章立制，规范运行形成常态

制度管根本、管长远，也最有效。

科学有效的考核、精准务实的评价，是检验军事训练效果的重要手段。在教学法示范月活动中，国防动员系统各级抓军事训练规范运行注重将标准化考评突出出来，高标准、严要求组织教练员考核过关，研究建立教练员能力素质评价指标和量化标准，组织教练员筹划训练、组织教学、训法创新能力考核评比，从“选、训、用、管、保”全链条制定建设规范，为抓好教练员队伍建设提供了标准和规范。

湖北省军区在集训期间，按照实战化要求组织百余名教练员和干部骨干进行集中训练、考核评比和优质课目示范，评选出优胜单位、优秀“四会教练员”、民兵干部骨干先进个人和优质教案，为各级开展民兵军事训练树立了标杆。黑龙江省绥化军分区遴选基础训练较好的20个民兵班排，围绕重难点课目先试先训先考，以考带训、以考促训，探索积累组训经验，统一训练标准、方法路径和保障条件，带动促进了民兵分队专攻精练稳步提升。

“借梯上楼”实现“换羽高飞”。在教学法示范月活动中，国防动员系统各级深入挖掘军地优势教学资源，与军地院校、军兵种部队、地方行业系统和高新技术企业建立联教联训机制，加强军警民联合行动训练，开展全系统、全要素、全流程演练，多方联动、多点发力，有效提升了民兵训练质效、打牢了援战保战能力基础。

吉林省军区依托联训协作区机制，组织82名民兵教练员和教学骨干到驻军部队学习基础课目组训方法，参加边境协勤联防，研学设卡盘查、联合抓捕等行动组训要领并固化形成常态机制。江苏省南京警备区组织民兵分队携机械装备100余台（件）、物料200余吨与空军某部联演联训，完成任务时间比大纲规定时间缩短了近一半，有效提升了民兵分队支援保障能力，得到上级考评组和任务部队的一致好评。

今年以来，国防动员系统梳理各层级集训经验成果，汇聚构建可跨区调配使用的民兵教练员数据库、覆盖全专业的优质教案池和视频教学示范片等一批研练研训成果，为下步开展民兵训练、加强教练员队伍建设提供了有力支撑。

河南省军区通过分级组织民兵教练员教法训法考评认证，健全完善教练员新进补入、淘汰退出和跨地共享具体办法；区分不同训练内容、阶段、手段和时间等，修订完善实用好用教法训法供各单位共享使用；集中会审民兵军事训练教案体系成果建立教案库，汇总下发各单位研学使用，最大限度发挥成果使用效益。

河北省军区培育选拔省、市两级优秀民兵教练员800余人，建成“四会”教练员人才库；聘请军队院校专家教授对训练清单、教案内容、微课式样逐个审核把关，建成民兵军事训练教学法资源库；依托真实装备、实战场景拍摄教学法视频，规范形成配套的民兵训练“视频微课池”，为推动全省民兵训练质效整体跃升提供了坚实支撑。