摘 要：全媒体人才是支撑媒体深度融合不可或缺的力量。主流媒体要着眼构建一支专业、高素质的全媒体人才队伍，深耕细作、久久为功，不断培树技术优势、创新优势、发展优势，让全媒体人才助力媒体深度融合，让中国故事讲得更精彩、中国声音传得更广更远。

关键词：全媒体人才；深度融合；人才培养

全媒体时代，媒体竞争从某种程度上说已成为全媒体人才的竞争。从2020年9月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》明确要求加大全媒体人才培养力度，到同年10月党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出实施全媒体传播工程，做强新型主流媒体，标志着国家推进媒体深度融合发展的步伐进一步加快，也反映出全媒体人才在媒体深度融合中的重要性，凸显了大力培养全媒体人才的必要性与紧迫性。主流媒体要紧盯短板，探索推进全媒体人才队伍建设的方法路径，培养一支专业、高素质的全媒体人才队伍。

一、主流媒体全媒体人才队伍建设是媒体深度融合应有之义

无论从国家政策层面，还是从主流媒体自身发展需要来看，都必须加强全媒体人才队伍建设。

从国家政策的引导方面来看，《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》明确要求，要大力培养全媒体人才，实行更加积极、开放、有效的人才引进政策，提高主流媒体人才吸引力和竞争力。要优化人才队伍结构，把更多熟悉新媒体的中青年优秀人才充实到关键岗位，充分释放人才活力。从这一表述中能看出，国家层面已正式将全媒体人才队伍建设纳入媒体深度融合的目标和任务中。

从主流媒体深度融合中的人才需求来看，多年的实践证明，打造全媒体人才队伍，是适应媒体新业态发展、推进传统媒体成功转型的重要基础。媒体的融合转型，经历了复制、相加、相融、深融几个阶段。在媒体介入互联网初期，传统媒体做出的电子版、网络版，只是将其内容复制过来，社会效益和经济效益都未达到预期效果。进入相加阶段，媒体经营者虽然意识到互联网跟纸媒不一样，但并没有意识到互联网之于纸媒的变革性意义。随着社交媒体的出现，专业媒体生产的原创内容一方面被社交媒体大量转载，另一方面受制于固有思维的影响，专业媒体并没有在互联网环境中显示出专业优势。随着全媒体时代的到来，智能手机的出现、媒介技术的发展，人人都有机会进行内容生产，大量信息被网络用户的讨论和转发推到平台上来。所以，传统媒体无论办电子版、网络版或后来的手机报，收效都不大，传播质效受到影响。

但是，我们同样需要厘清，媒介变革、生产模式的转变，并不意味着“新闻已死”。新闻自成为专门的职业开始，就承担着维护社会公共性和社会公益性的职能。所以，新闻生产不论是从社会结构需求上，还是维护自身职业合法性上，都应不断寻求解决模式，进行积极转型。这些年，从中央到地方主流媒体通过对内培育人才、向外引进人才或与专业公司合作，形成了一支从事新媒介内容生产和连接用户进行有效传播的队伍，构建了全方位的主流媒体传播矩阵，赢得了竞争优势。可以说，全媒体人才是媒体深度融合不可或缺的力量，对于推进媒体深度融合发展，构建全媒体传媒体系具有关键和核心意义。

二、主流媒体全媒体人才培养面临的新挑战

全媒体时代，主流媒体所需要的全媒体人才综合要求更严、复合标准更高，不但要熟知各种传播技能，更需要有全媒体思维、懂全媒体运营。

网络传播内容多元凸显新闻传播意识形态属性的重要性。当前，我国主流媒体在意识形态领域发挥着十分重要的作用。但不容忽视的是，很多影响力较大的新媒体平台，是从民营互联网公司衍生出的商业媒体，发挥着媒体功能，社会责任重大。全媒体时代，主流媒体肩负营造良好的舆论氛围、掌握舆论引导权的重任，全媒体人才的培养必须坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，保持党的新闻舆论工作的优良传统。

媒体深度融合需要全媒体人才具备复合知识结构。媒体深度融合意味着媒体组织架构、体制机制、生产流程、人员素质方面的深刻调整，全媒体人才必须尽快适应新的媒介环境，突破传统媒体界限的分工思维，不仅要擅长新闻采集，还应适应智能媒体的生产、分发及交互模式，丰富新闻内容的呈现形式，在全媒体业态的各个层面和环节发挥关键作用。

媒介化社会需要全媒体人才聚合技术与用户。媒介融合推动了媒介化社会的形成，用户的阅、听习惯发生变化。这就要求全媒体人才要运用好新技术，满足受众的感知需求；提高内容质量，满足受众的情感需求；维系信息环境的有序运行与社会的良性发展。当前，尤其需要注意选拔培养大批与新媒体有关的优秀人才：新媒体采编、音视频编辑、互联网美工设计、系统架构师、前端开发工程师、平台开发工程师、数据分析师等。

三、主流媒体全媒体人才培养的路径

主流媒体全媒体人才的培养，需要从人才队伍的本身、人才队伍的成长环境等方面进行综合定位与设计，才能确保全媒体人才能力通“全盘”、素质更“全面”。

一是明确方向，坚持用马克思主义新闻观育才塑魂。党的新闻舆论工作，讲政治是第一位的。主流媒体加强全媒体人才队伍建设，必须把马克思主义新闻观作为“定盘星”，教育引导新闻工作者努力提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力；旗帜鲜明地把党性原则贯穿到新闻舆论工作全过程，做到爱党、护党、为党，牢牢把握正确舆论导向，巩固壮大主流思想舆论；坚持马克思主义新闻观的基本立场、观点和方法，以党和国家工作大局及人民的利益作为衡量工作的尺度，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

二是强化互联网思维，以用户需求牵引人才培养。无论传媒业发展到哪个阶段，内容都是制胜法宝。当前，信息资讯纷杂，人们更需要拥有优质内容的产品。对主流媒体而言，培养全媒体人才，要求新闻工作者从用户、产品及整个媒介生态进行重新思考。要引导新闻工作者在内容生产过程中，以用户使用需求为中心，不断提高产品质量，促进用户对新闻产品的消费及二次转发；处理好强化互联网思维、全媒体理念同提升全媒体采编和融合传播能力的关系，树立新的传播理念和新闻报道思维，练就具备使用“十八般兵器”的动手能力和全媒体业务技能，成为善用现代传播手段的全媒型、专家型新闻舆论工作者；树立产品思维，以项目制的形式对产品生产和传播流程负责，以传播效果为导向对产品质量进行评估和改进，适应媒体融合实践的发展方向。

三是以先进技术为引领，培养技术型全媒体人才。《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》强调，要加强新技术在新闻传播领域的前瞻性研究和应用。由此可见，主流媒体培养技术型全媒体人才的工作显得尤为重要。首先，要结合新闻生产全系统再造，紧贴研发、应用、运营等每一项工程化项目的推进，培养由大数据工程师、网络安全工程师等组成的主力人才方阵。其次，要结合媒体融合技术体系、产品体系、硬件体系、数据支撑体系的谋划、构建、实施，培养由技术架构师、产品设计师等组成的主力人才方阵。再次，要着眼在线新闻生产持续提速、提量、提质、提效，通过一次采集、N 次加工、多元分发等基本环节磨炼，培养熟悉全媒体技术的编辑、记者和运营师等主力人才方阵。

四是深化媒体机制体制改革，释放人才活力。推进全媒体人才队伍建设，要打破人才体制壁垒、身份障碍，构建更加科学高效的人才管理体制。首先，对内留才，优化人事管理制度，充实中青年优秀人才到关键岗位。其次，向外引才，制定人才引进机制与方案，形成多元化、专业化队伍。再次，要全面育才，制定“量体裁衣”式人才培育计划，有步骤、有重点地精准培育全媒体人才。可考虑与高等院校、科研院所等机构合作，也可考虑成立融媒学院，全面加强人才供给。

（作者单位：中国组织人事报社）