摘 要：基层是部队全部工作和战斗力的基础，部队所有的工作都要靠基层去落实。全媒体时代，提升基层官兵媒介素养迫在眉睫。要直面新情况新问题，紧贴使命任务，抓细抓实，补齐短板，全面提升基层官兵媒介素养。

关键词：全媒体时代；基层官兵；媒介素养；对策建议

媒介素养是指人们在面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。基层是部队全部工作和战斗力的基础，部队所有的工作都要靠基层去落实。基层的特殊地位和作用，决定了基层官兵不仅要成为信息战场的军事尖兵，还要成为舆论尖兵。全媒体时代，提升基层官兵媒介素养迫在眉睫。要直面新情况新问题，紧贴使命任务，抓细抓实，补齐短板，全面提升基层官兵媒介素养。

一、提升基层官兵媒介素养迫在眉睫

全媒体时代，每个人既是信息接受者，也是传播者、制造者，给提升基层官兵媒介素养提出了新的更高要求。

这是汇聚强军伟力的时代要求。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”强军伟力最深厚的根源存在于官兵之中。基层官兵是部队建设的主体，是我军最富活力、最有创造性的群体，是战斗力的巨大源泉。离开基层官兵，再先进的武器装备也发挥不了作用，再宏伟的战略目标也不能实现。提升基层官兵的媒介素养，有利于在基层更好地发挥主流媒体的传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆，使全体官兵在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂；有利于发挥全媒体手段，最大限度地把他们蕴藏的巨大积极性和创造性调动起来、激发出来，让一切建设部队的智慧充分涌流，一切强军胜战的活力竞相迸发，推动党在新时代的强军目标在基层落地生根、开花结果。

这是提升中国军队国际话语权的基础工程。中国军队国际话语权是国家软实力的重要体现，是我军战斗力的重要组成部分。提升基层官兵媒介素养，既能让他们当好我军形象的“代言人”，又能为讲好中国军队故事、传播好中国军队声音发挥积极作用。这本身就是亮剑。特别是面对当前沾“军”就火、遇“军”就热，敌对势力罔顾事实、蓄意造谣炒作的现实情况，只有提升基层官兵媒介素养，才能把握好舆论斗争的特点规律，把握好分寸和火候，在关键时刻发出最强声音，抢占舆论斗争制高点。因此，提升基层官兵媒介素养，是打破“西强我弱”国际舆论格局，提升中国军队国际话语权的基础工程。

这是提高基层建设质效的重要抓手。基层官兵身处备战一线，在实践中最有发言权，提升基层官兵媒介素养，能充分发挥基层官兵“先悟者明，先算者胜”的特殊优势，对做好练兵备战等各项工作具有重要意义。提升基层官兵媒介素养，让基层官兵掌握活用媒体的本领，不仅有利于基层官兵学习政治、军事和开展文化活动，又能做好问政、问需、问计于基层官兵的工作，还能助推基层官兵开展创造性实践，推进决策的科学化民主化，并将正确决策转化为基层官兵推动部队建设、提升战斗力的不竭动力。实践表明，提升基层官兵媒介素养，是发挥其聪明才智，助推强军实践，提高基层建设质效的重要抓手。

二、提升基层官兵媒介素养亟待解决的问题

全媒体时代，基层官兵媒介素养培育工作既面临机遇，也存在一些亟待解决的问题。

要克服“与己无关”的错误思想。在信息化战争阶段，军事斗争已经不仅是拘泥于武器装备、工业基础等硬实力的斗争，而是包含意识形态领域、舆论斗争等软硬实力交织的全维较量。当前，有些基层官兵应对舆情时抱有“与己无关”的错误思想，认为舆论斗争只是媒体、宣传部门需要面对的，只要自己做到不听、不传、不说，就万事大吉。这往往会导致基层官兵对学习掌握媒介知识、提升媒介运用能力等缺乏足够重视，进而对媒介环境的复杂性和影响力认识不足，对舆论斗争的作战机理与作战样式缺乏深入的研究判断，形成能力短板。这种“与己无关”的错误思想必须坚决克服。

要改变“能躲就躲”的行为习惯。尽管部队对基层官兵接受媒体采访有明确的规定，但在日常执勤、演训活动，或遂行边境维权、维稳处突、抢险救灾等多样化任务行动时，媒体的镜头可谓时刻聚焦于基层官兵。无宣传意识的行为在全媒体时代，极有可能转化为在全国甚至国际范围内产生一定影响力的负面舆情。不可否认，有的基层官兵在面对人民群众、媒体记者的关注时，第一反应往往是下意识地“推、拖、躲”。甚至在镜头前手足无措、进退失据。这显然不能较好地满足公众和媒体的关注需要，更不能更好地展现人民军队的良好形象，甚至会造成不必要的误解，或给别有用心者留下口实。可见，“能躲就躲”的“鸵鸟心态”必须坚决改变。

要纠治战训脱节的问题。战训一致是军事训练的基本法则，也是舆论战训练的基本法则。但值得注意的是，有的基层单位要么重理论轻实践，要么重实践轻理论，顾此失彼；或是舆论战与军事训练脱节，唱“独角戏”，缺乏针对性；等等。当前，舆论战成为大国博弈的主要作战样式之一，媒体不仅是传递信息与获取新闻的中介，更是无形战场上克敌制胜的特殊武器。这给战训一致提出了新要求。比如，怎样通过参加战地新闻发布会、组织战地受访等活动介绍战斗情况，公布事件真相，赢得国际社会理解和国内民众支持等，都需要认真研究，并付诸实践。因此，纠治战训脱节的问题必须引起高度重视。

三、提升基层官兵媒介素养的着力点

提升基层官兵媒介素养，必须积极作为，遵循全媒体时代的传播规律，结合基层部队使命任务、官兵特点与工作实际，抓细抓实。

紧贴基层实际，补齐短板弱项。积极性不高、找不到切入口、理论基础弱是当前提升基层官兵媒介素养首先要解决的难题。要着眼夯实思想基础和理论基础，组织基层官兵利用好每天的“三个半小时”，关注时事热点，剖析典型案例，把提升媒介素养工作融入基层官兵的日常生活中，融入基层经常性工作中，通过专题讲座、展板橱窗等方式，引导基层官兵增强提升媒介素养的紧迫感；学习《军事外宣概论》《军队网络舆论工作手册》等读物，开展“网络安全我来说”“舆论斗争大家谈”等讨论活动，深化基层官兵对媒介素养的认识和理解；善用军地教育资源共享机制、网络教学系统、“军职教育”等平台，鼓励基层官兵自主学习媒介素养相关课程，拓展媒介素养学习训练的深度广度。

紧贴备战打仗，让基层官兵“唱主角”。要充分发挥基层官兵的主人翁意识，引导广大官兵立起备战打仗“指挥棒”，强化忧患意识、危机意识、打仗意识，破除和平积弊，克服“轻舆论战场能力训练”现象，既练好军事战场杀敌本领，也提升舆论战场的斗争能力，把舆论斗争训练与军事训练有机结合起来，切实把心思精力和智慧力量凝聚到备战打仗上来；紧贴作战任务、作战对手、作战环境和全媒体时代的特点规律，掀起学习研究之风，广泛开展群众性舆论斗争训练活动，让基层官兵“唱主角、担重任、受磨砺”，使舆论斗争实际能力硬起来、强起来；充分发挥基层官兵参与意识强、知新求新兴趣浓等优势，发动基层官兵为破解制约舆论斗争能力建设的瓶颈问题建言献策，推动部队舆论斗争能力水平不断跃升。

强化模拟训练，提升实战应对能力。要结合部队任务性质、人员构成等，积极借助实战化训练和大项演训任务等，开展有针对性的情境模拟和实战锤炼。比如，在相关课目的训练间隙或演习途中，派出模拟记者预置各类采访议题，进行突袭采访和拍摄，训练基层官兵面对媒体的镜头意识和回答技巧。还可以结合遂行任务实际，设计特定的情景场合。比如，要求指挥员进行必要准备后，举办模拟新闻发布会，以训练他们借助媒体传递部队信息、引导社会舆论的意识和能力。此外，还应在战时政治工作体系下开展舆论攻防训练，结合任务和行动制作传播产品，增强官兵对信息的思辨反应能力和生产能力。

（作者单位：31629部队政治工作部）