摘 要：全媒体时代，舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战，给党史学习教育宣传提出了新的更高要求。本文结合《解放军报》宣传实践，探讨创新党史学习教育宣传的方法路径，以期为提高党史学习教育宣传质效提供借鉴参考。

关键词：党史学习教育；学史力行；以史为鉴；问题导向

强军之路指向何方、强军实践要在何处，军事宣传工作的立足点和出发点就应牢牢站在哪里。党史学习教育是一项重大政治任务，也是一项重大主题宣传任务。全媒体时代，舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战，给党史学习教育宣传提出了新的更高要求。本文结合《解放军报》（以下简称“军报”）宣传实践，探讨创新党史学习教育宣传的方法路径，以期为提高党史学习教育宣传质效提供借鉴参考。

一、强化军魂意识，引导官兵对党指挥枪“知其然更知其所以然”

军事新闻工作者是以笔代枪的战斗员。当前国际国内形势复杂，敌对势力妄图推动“颜色革命”暗流，用“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误政治观点侵蚀我军官兵，网上也常有歪曲我党我军历史、抹黑革命先烈和英雄人物的错误言论。目前，我军年轻官兵占主体，有的对党史军史了解不深，有的只停留在“知道”层面，不同程度存在缺乏感同身受、缺乏情感共鸣等问题。

引导受众准确把握党的历史发展的主题主线、宗旨本色，自觉守好阵地、抵御不良思想侵蚀，成为开展党史学习教育宣传的首要课题。解决这一问题时，军报注重思想引导和理论辨析并重，既唱好恢宏“大调”正本清源，又唱好婉转“小调”声入人心，针对不同问题运用不同素材，使针对性更加鲜明、战斗性更加突出，实现坚定立场与柔性表达相融合，努力把握意识形态领域斗争主动权。

（一）突出正本清源，揭示历史必然

开展党史学习教育宣传，要立足于党的辉煌成就与优良传统，深入阐释中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，突出坚持党对军队的绝对领导的必然性，坚定对党的坚强领导的自信。

军报立足各部队实际，通过一系列重磅文章，对党指挥枪这一军魂的历史意义和时代价值进行了充分阐释。比如，推出的《军旗永远跟着党旗走》《在党的旗帜下奋斗强军》《铁心向党军魂永固》等各体裁“大制作”，以显要版面、全局视角，充分彰显人民军队在党的领导下历经磨难无往不胜的军魂之光。在正面立论的同时，军报注重加强原则性战斗性，推出《树立正确党史观》《党史学习重在深知力行》等文章，旗帜鲜明地与试图歪曲历史、割裂源流，否定党史主流和本质的“历史虚无主义”错误观点作斗争，进一步提高官兵听党话跟党走的政治自觉和行动自觉。

（二）真实还原党史，讲清性质宗旨

在当前传播媒介多元化情境下，讲好党的初心使命，关键在于抓住广大青年官兵的心，增强代入感与感召力。一方面，青年官兵思维活跃，有较强的思辨精神。于是，军报推出以《“半条被子”的故事发生在我家乡》为代表的系列报道。报道围绕官兵对“半条被子”这一红色故事的理解与讨论，娓娓道来、层层推进，对“共产党人为什么能够赢得民心夺取胜利”等话题进行探讨，用官兵视角、官兵语言得出结论答案，使这些道理更能深入人心。另一方面，青年官兵对于历史的真实可信要求较高。为还原历史、取信受众，军报注重组织对百年党史的亲历者、见证者进行采访，采用第一人称讲故事形式，通过历史与现实的“共鸣”达成“共情”。比如，《把我们的血肉筑成我们新的长城》一文中，多次运用八路军老战士房扬达的直接引语：“我想背他撤退，他拼命把我推开，大喊‘快走，手榴弹给我’。我们没走多远，就听见一声巨响，李印德和敌人同归于尽……”这样讲故事，避免了“高大全”，实现了在历史原貌基础上的事实与精神的还原，本身就具备高度真实性，更是对错误思想和言论的有力驳斥。

（三）通过情感召唤，实现润物无声

1958年，毛泽东同志对一份文电提出批评：“用字太硬，用语太直，形容词太凶……使人不愿看下去。”这样的问题，仍然是新时代开展军事新闻宣传要竭力避免的。百年党史波澜壮阔、有血有肉，宣传党史时，要多一些余音缭绕，少一些生硬说教；多一些润物无声，少一些单向灌输。要通过讲故事引导青年官兵加深对党的历史的了解和把握，加深对党的创新理论的理解和认识。组织宣传时，军报着力再现党史军史细节，从“真理的味道非常甜”的陈望道，到写下《清贫》《可爱的中国》的方志敏，从血战湘江、断肠明志的陈树湘，到牺牲时胃里尽是枯草、树皮、棉絮的杨靖宇……这些报道还原了革命先烈的生平往事，再现了许多党史故事中的生动细节，感人而不拔高。比如，红军战士刘志海翻越雪山牺牲时，把一只胳膊伸出雪堆，手里紧握着党员证和一块银元，以及党的“红会计”熊瑾玎经手大量钱款，在孩子治病急需用钱时却只能硬着心肠抱孩子回家等故事，将一位位或有名、或无名的英雄带入受众视野，使官兵能从中读出信念、读出力量，进一步增强对党的感情、加深对党的信赖。

二、突出问题导向，着眼围绕改革强军新情况新问题研究思路举措

党的十八大以来，国防和军队建设取得了历史性飞跃，但在改革强军实践中，仍有一些新情况新问题要研究解决。在党史学习教育中，对这些问题敢不敢触碰、能不能纠治、会不会解决，是检验宣传质效、考验军事新闻工作者能力素养的重要标准。

军报结合党史学习教育宣传，着力将其与聚焦练兵备战、纠治“四风”痼疾、加强党组织和党员干部队伍建设等重大现实问题结合起来，统筹考虑一体谋划，通过立起靶子、打好靶子，使历史与现实有机结合，相互对照相互映衬，既强化了报道深度厚度，又凸显较强的针对性指导性，为解决新情况新问题提供指导和借鉴。

（一）强化党史军史与现实的关联，发挥镜鉴作用

以史鉴今，将党的光荣传统和优良作风与现实中存在的问题不足加以对比，以此明确改进方向，激发前行动力，是提高党史学习教育宣传质效的一个有效途径。军报在策划宣传中强化这方面内容。比如，将战争年代一份几十个字的文电，与现在纠治“五多”问题对照起来；将革命年代一份批评意见书，与当前个别同志不愿不敢批评结合对照起来；讲好一个迎难而上、无畏牺牲的党史故事，与个别官兵遇到困难绕着走、不担当不作为等现象对照起来……这样开展报道，更有利于带动引导各部队结合党史学习查摆现实问题，更有针对性地进行靶向施治，树立良好的舆论导向。

（二）既要敢讲问题，更要研究解决问题

找准问题之后，就该带着纠治问题的责任和情怀，贯通借鉴党史经验、拿出实践招法，促进问题整改解决。军报组织策划时，重点做好解决问题的“下篇文章”，边整边改重在实效。比如，在《减负清单助官兵聚力练兵备战》一文中，报道武警某总队结合党史学习教育，引导机关干部对照党的优良作风查找自身问题，梳理出层层陪会、用简单留痕评判评价工作等问题，列出30余项为基层减负的清单，并限时整改到位。再如，针对如何聚焦练兵备战为基层官兵把实事办好的问题，组织《机关实干担当 基层聚力练兵》等报道，报道某部引导领导机关践行学史力行要求，将练兵备战的“问题清单”变成自身的“尽责清单”，沉到练兵一线，回应官兵“槽点”、纾解基层建设“痛点”、打通战斗力生成“堵点”的做法。这些做法针砭时弊，查摆问题有办法、解决问题有思路，具有良好的现实效应。

（三）推进党史学习教育走向纵深、固化成效

宣传中，军报着力引导各部队认真借鉴党史经验，赓续传承优良传统，针对现实问题，优化改进工作，使党史学习与解决问题、推进工作形成常态化互促。比如，在《一组〈党员日记〉的精神传承》报道中，从第80集团军某旅“红八连”充分运用连续30余年坚持记录《党员日记》，官兵遇到现实问题就翻开日记从中寻找思路方法的新闻事实入手，在30多年的纵深中，选取开展批评、锤炼党性、练兵备战等工作的共鸣共振点，写清在前辈经历中汲取智慧力量，踏踏实实地把历史当做解决问题最生动、最有说服力的教科书的做法。这样的报道既有新闻含量，又生动深刻，有利于推进党史学习教育走向纵深、固化成效。

三、力求学用贯通，为部队提供“拿过来就能用”“照着做就有效”的方法路子

把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和实践“两张皮”，是党史学习教育的一项重要要求。如何将学习党史与观照现实、推动工作相结合？怎样将党的辉煌历程中形成的伟大精神融入岗位实践？这些问题促使军报增强现实关怀，更加重视学用结合、实践转化，引导启发部队各级从党史中汲取智慧，助力强军实践。

宣传实践表明，只指方向不明做法，不立靶子自顾自介绍经验，或是讲问题不疼不痒、讲做法“四海皆准”等，都不会有好的效果。组织策划时，军报坚持面向基层，努力深接地气，将报道与部队正在做的工作和官兵所想所需所盼紧密对接，把着力点放在推动工作上，瞄着实践性、实效性、前瞻性等，努力为各部队提供“拿过来就能用”“照着做就有效”的方法路子。

（一）强化实践性，介绍可操作性较强的经验

开展宣传时，需防止学用“两张皮”。要坚持学史力行、践履知行合一，紧盯现实需求，现实工作需要什么，就从党史中汲取什么，在报道中呈现什么，让管用做法成为共同财富。比如，开展批评和自我批评时，个别班子和党员容易出现“好人主义”现象，不敢批、不愿批、不会批，导致组织生活战斗性不强。很多单位都想了解纠治此类问题的较好招法。组织稿件时，军报瞄着这一问题，介绍了北京卫戍区运用党史学习教育成果提升民主生活会质量的相关经验，为大家提供了“收集整理党史中通过开展批评和自我批评，正确解决党内矛盾的典型范例，纳入专题学习”等经验，具有较强的启示借鉴意义，被很多部队学习采用。

（二）强化实效性，介绍已产生较好工作质效的经验

开展报道时，必须力戒介绍的工作方法“只求花哨、不看质效”，应组织下沉一线、立足实践、可学可鉴的报道，力求对实际工作产生积极助力，做到既教方法又鼓干劲。组织策划时，军报通过先期调研，面向官兵所盼，找准着力点，推出相关报道。比如，在《“硬脚板指导员”又回来了》一文中，介绍了某旅爱兵模范、被誉为“硬脚板指导员”的党员干部李伯森的事迹，对我军政治工作的优良传统进行赓续弘扬。稿件刊发后，为基层带兵人做好知兵爱兵工作提供了较好的借鉴，引起积极反响。党史学习教育推进过程中，各部队野外驻训工作逐步开展，针对部队任务转换快、人员动态分散等实际问题，军报组织推出《“线上专列”开到绿色军营》《“流动荣誉墙”搬到任务一线》等报道，介绍了一系列简洁直观、形式灵活的经验招法，驻训部队普遍反馈易学管用。

（三）强化前瞻性，对开展工作可能出现的新情况新问题进行有益探索

“开新局”是党史学习教育一项重要要求，开展宣传时，要注重在“新”字上做文章，将党史中的优良经验与“治未病”结合起来。军报着眼未来，提前做好问题研判、谋划相应议题。比如，党史学习教育正如火如荼开展，但需防止“雨过地皮湿”现象，个别官兵下一步可能会存在“歇歇脚、喘口气”思想。于是，组织策划时，持续推出《自讨苦吃彰显党性》《“我是一党员，更应献至诚”》等稿件，既及时提醒又未雨绸缪。针对个别单位在改革强军中可能出现的大局意识、担当意识不强等问题，军报推出了《尽责须有“高标准”》等报道，讲述东部战区海军航空兵某旅面对辛苦培养的大批骨干飞行员要被抽调到兄弟单位时，坚持从改革强军和部队战斗力大局出发，不打折扣、不降标准坚决完成任务，并通过加强自身造血能力弥补人才流失造成的问题，以此类典型事例为切入点，对各部队应对解决下一步可能遇到的新情况新问题、更加有效地担当尽责带来启示和借鉴。

四、聚焦战斗力建设，营造以史资战氛围，为部队练兵备战提供强大动力

军队打不赢，一切等于零。党史中蕴含着极为丰富的胜战因子、战斗精神，既能启迪智慧，又能鼓舞斗志。因此，党史学习教育必须注重以史资战，既学知识理论、优良传统，又学战斗精神、战斗技能，将党史中蕴含的工作方法、成功经验、优良作风，运用到政治教育、练兵备战、部队管理、后装保障等工作实践中，让学习教育为备战打仗助力。带着这些问题，军报聚焦各部队备战打仗的动态进程，选取有代表性的单位，打通党史军史学习与练兵备战融合互促的闭合回路，全面体现“学为战”。

（一）赓续光荣革命传统，激励官兵血性斗志

不管战争形态如何变、武器装备如何更新，战争说到底还是“人”的因素占主导。当前我军武器装备发展更新迅速，个别官兵容易出现“唯装备论”等思想，忽视对战斗精神的磨砺。开展宣传时，军报紧盯这一倾向性问题，注重宣传弘扬党和人民军队的战斗精神，通过鏖战长津湖、血战上甘岭等经典战例，诠释一不怕苦、二不怕死的战斗精神，解读我党我军创造一个又一个战争奇迹的精神密码。《横穿大漠，重温先辈征战史》一文，介绍新疆生产建设兵团军事部某部前身，为了胜利，历经15个昼夜，穿越了至今仍被视为畏途的塔克拉玛干沙漠。通过对艰险环境、困难挑战的着力凸显，真实再现了那种“冒着千难万险，舍生忘死，用双脚征服了‘死亡之海’”的血性，进而反映部队传承先辈精神，立足艰苦环境，在磨砺中提升打赢能力的不懈追求。

（二）紧盯练兵备战实际，对照党史寻找差距

我党我军的曲折革命经历，能够为各部队提升战斗力、增强履行使命能力提供重要启示，也为纠治和平积弊、纯正训风演风考风提供了参考。因此，宣传时不能只表扬不点问题，应当立起对照党史寻差距、紧盯练兵抓转化的鲜明导向。比如，在《把初心使命写在战位上》一文中，稿件没有仅仅停留在介绍新疆军区某团前身部队由刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家创建和领导的红色军史上，而是结合部队正在海拔5000多米的高原执行多项险难野战保通任务的实践，讲党史、讲启示、讲差距，体现部队真学真用党史军史的具体经历。

（三）读史研战汲取智慧，学习高超作战艺术

四渡赤水、抗日游击战等光辉战例，充分彰显了我党我军高超的战争指挥艺术。开展宣传时，军报注重析事与明理相结合，启发官兵理解“从党史军史中学习斗争艺术，结合斗争实践提升斗争本领”“对接实战需求，找准立足现有装备打胜仗的‘桥’和‘船’”等道理。随着党史学习教育不断走向深入，各部队官兵不断从学习研究中获取克敌制胜的法宝，这方面的实践探索成为宣传报道时的关注重点。比如，在《“海空猎手”随时准备出击》一文中，稿件围绕南部战区海军航空兵某师用党史学习教育促进练兵备战的事实，侧重围绕汲取智慧创新战法这个“小口子”，探讨如何引导官兵苦练打仗本领，使侦天测海、狩猎海空能力得到有效提升的方法路子。

笔写历史，眼含千秋。党史学习教育是一项重大政治任务。军报在党史学习教育宣传中作出的探索，是强化新时代军事宣传战斗性实践性服务性的一次有益尝试，对引导广大官兵把党史学习教育激发的精气神，转化为投身新时代强军事业、更好履职尽责的实际行动，有一定借鉴意义。

（作者单位：解放军报社政工新闻编辑室）