由戍边英雄进教材想到的
■肖福恒
“群山中的加勒万河谷被称作‘生命禁区’，可在驻守的边防官兵心中，始终拥有坚定的信念：我站立的地方是中国，我要用热血和生命去捍卫脚下的每一寸土地……”开学季，一套散发墨香的新修订的义务教育统编教材，摆上学生们的课桌。其中，语文教材增选反映卫国戍边英雄事迹的篇目《我站立的地方是中国》。
据不完全统计，新中国成立后，中小学语文教材里出现多位英烈的名字：张思德、董存瑞、黄继光、邱少云、罗盛教、刘胡兰、雷锋、欧阳海、王杰……蕴藏在这些名字里的红色基因，涵养着一代又一代青少年的品德，激励他们树立远大志向、强化勇气担当、厚植爱国情怀。英雄烈士事迹进教材，既是对历史的铭记、对英烈的缅怀，也彰显了鲜明的育人导向。相信，随着课程的深入，“怎样的人能称得上英雄”“用什么样的方式去爱国”会成为学生们认真思考和讨论的话题，也会在心田播下英雄精神的种子。
英烈是民族的脊梁、时代的先锋，英烈事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和宝贵精神财富。2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议决定将9月30日确定为烈士纪念日。此后每年的这一天，党和国家领导人都会与各界代表一起向人民英雄纪念碑敬献花篮，举国上下举行烈士公祭仪式。制定英烈保护法，设立中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，开展功勋荣誉表彰，接回志愿军烈士遗骸……党的十八大以来，一系列致敬英烈、崇尚英雄的举国行动，立大德于社会，扬大义于国家，布大信于天下，推动形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的时代风尚。
山因脊而雄，屋因梁而固。正是千万英烈、无数英魂，挺起国家和民族的铮铮脊梁，夯实共和国大厦的坚实基座，铸就中华民族的精神丰碑，每一位英烈都应被铭记。他们像火种，点燃人们为崇高事业献身的英雄气；他们如灯塔，照亮人们奋勇冲锋的前行路。
当前，“全民国防教育月”活动正在全国广泛开展，一个重要目的就是“教育引导广大干部群众强化国防观念和忧患意识”。新征程上，我们要在回望中永远铭记英烈功勋，在缅怀中不懈传承英烈风范，让英烈成为全社会的精神偶像，让爱党爱国成为每个人的坚定信念，真正把英烈精神融入血脉基因，沿着无数英烈开辟的复兴之路接续奋斗，续写梦想与荣光。
