新兵有潜力，培养需渐进
■新疆军区某团某连干部 赵斌
“穿戴防毒装具、判定战场环境、展开洗消设备……”近日，连队组织班组对抗小比武，看着列兵钟世波生龙活虎的样子，我心中悬着的石头总算落了地。3个月前，因为我的决定，导致钟世波等列兵训练成绩止步不前。为此，我内疚了好一阵。
今年9月，经过6个月的新训，钟世波和其他6名列兵被分到连队。翻开档案，我惊喜地发现，他们不仅新训成绩都在良好标准以上，而且都有自己的特长：钟世波入伍前曾是某救援队队员，有丰富的救援经验；李旭光参加歌咏比赛，荣获第一名；大学生士兵白宜取得计算机四级证书，能够熟练操作各种办公软件……
“一定要让这些新战士发挥出自己的优势特长。”当晚，我便根据连队专业特点和任务实际，从训练、学习、生活等方面为他们制订了详细的成长计划，并指派专人督导；同时，着重强化每个人的优势课目，每周进行专项考核，期待这些“幼苗”能尽快成长为连队的骨干。
成长计划实施后，起初，这几名新战士劲头十足，在训练、演讲、内务评比等方面取得了不错的成绩。
然而，好景不长，几次连务会上，值班员讲评工作时，都点出了他们的问题：“孙腾辉上教育课时打瞌睡”“马斯哲最近状态不佳，训练成绩严重下滑”“钟世波两次未按时接哨”……
这让我陷入沉思：原本想要精心培养的“潜力股”，为何都状况频出？带着疑问，我找到这几名列兵了解情况。起初，他们吞吞吐吐，不愿道出实情。后来，在我的循循善诱下，才渐渐敞开心扉——
“我已经连续两周没能达到成长计划的要求了”“每当看到一个个遥不可及的目标，我就会产生一种莫名的无力感”……听着他们你一言我一语的讲述，我猛然意识到，原来问题出在那份成长计划上。
计划中，我不仅要求他们每次考核都要比上一次有进步，个人特长课目还要对标连队纪录，却忽略了新下连战士可能遇到的训练瓶颈期。加之我还会经常对他们的训练成绩进行单独讲评，无形中更增加了他们的挫败感。
人们常说“心急吃不了热豆腐”，在培养这几名新兵问题上，我恰恰犯了心急的毛病，给他们造成了很大的思想压力，落得适得其反的效果。
培养人才，也是欲速则不达。随即，我找到多名骨干，结合全连新兵身体素质、文化程度、接受能力等特点，研究制订出一份新的成长计划：让新战士根据自身情况设定目标，确保每个目标“跳一跳”就能够得着；指定骨干与他们结成对子，开展分类指导、因人施教。对正处在训练瓶颈期的新战士，及时做好心理疏导，将重心放在打基础上，适当延长成长周期，给足成长时间。
新的成长计划出台后，新兵们很快跟上了训练节奏，不断交出优异成绩单：马斯哲主动报名参加营体能小竞赛，夺得义务兵组单杠第二名；钟世波在上级组织的实兵演练中表现出色，利用所学战场救护技能，抢救多名“伤员”……
（崔雅庆、潘盛宏整理）
