山城镇国民高等学校。
集家并屯。
山城镇日本警备司令部。
1931年“九一八”事变后，日本关东军仅用4个月的时间，就侵占了辽、吉、黑三省大部分地区，同时，日本帝国主义又积极筹划建立统治东北人民的殖民机构，妄图长期霸占这里。
1931年12月，伪奉天省政府成立，取代原辽宁省政府一切行政权力。当年的海龙县（现在的梅河口市），被划归伪奉天省政府管辖。1932年2月，伪满洲国成立，3月9日，改民国时期县政府为伪县公署，仍沿用原办事机构，海龙仍归奉天省管辖，1941年7月又隶属伪四平省。
为了强化殖民统治，切断东北抗日联军与人民群众的联系，日寇制定了一套法西斯高压统治政策。
1933年，伪满洲国民政部奉日本参事荒古千次和蛸并元义关于“设立集体部落”的建议，于同年12月，颁布了《暂行保甲法》，第二年又制定了保甲制，以10户为一牌，设牌长一人，一村几牌为1甲，几甲为1保，如果牌中一户出现所谓扰乱治安的“犯罪人”，其他各户都负有连带责任，称作“十家连坐法”。
1935年，海龙县山城镇日本守备队和汉奸邵本良的伪军队伍几百人，集聚在大荒沟（今吉乐乡吉兴村）一带，强迫村民建筑四个土围子，筑上土围墙，逼着老百姓从大荒沟的沟沟岔岔搬进土围子，而后把原来的老房子毁掉。据记载，仅吉乐乡被烧毁的房屋就有1400间，全县有16700多间民房被扒掉。
自1932年至1945年的14年中，日本侵略者在当年的海龙县实施有计划的奴化教育，暴露了日本妄图灭绝中华民族的恶毒用心。
第一阶段，1932年至1936年，主要是调整学校布局和性质，这是推行奴化教育的酝酿阶段。第二阶段，1937年至1940年，主要是对教育体制全面修改，实行所谓的“新学制”，完全纳入了日本的教育体制。第三阶段，1941年至1945年，“太平洋战争”爆发后，为适应战时体制要求，伪满政府公布“学生奉仕令”，把学生编成班排等军队序列，实行严格的军训，为其所谓“圣战”提供兵源。
在学校教学形式上，注重在精神上的奴化。伪满的“民生部”“训令”明确要求，教学的主要任务是“为养成忠良国民，即以建国的精神为基础，陶冶人格，涵养德性”。目的就是培养对日本殖民主义者俯首帖耳的“忠良”奴才。为达到这一目的，每周一必开“朝会”。“朝会”就是早会，早会中要升伪满国旗，唱伪满国歌，拜听校长奉读“诏书”，向长春伪满皇宫和日本东京遥拜，以表示对日本天皇的感恩戴德之情。遥拜先向北方行90度鞠躬3次，一拜天皇陛下，二拜日本天照大神，三拜建国忠良庙，庙内供奉的是其为建立伪满洲国而死亡的日本将士。早会的另一项内容是宣读“国民训”，这都是歌颂大东亚共荣等奴化内容的。
在教材上，“新学制”实施后，突出了日语的地位。把日语当成主课，在文化上奴化。各科教材，除了满语、地理、历史外，其余均为日本文，学生在校日常用语必须用日语。在教材内容上，也都是围绕“日满一心一德”和“王道乐土”这一中心编成的。如地理历史课就是把东北和东北人民列入满蒙肃慎女真族系之中，从根本上否定汉民族存在的历史，把整个东北日本化。
在人格和人际关系上奴化。日伪把强化劳动作为奴化教育的一种具体措施，在中学阶段，规定每日午后为法定劳动日，除了组织在校田劳动外，常常组织学生到日本开拓团无偿劳动。日伪对学生奴化的另一手段就是“绝对服从”，学校宣扬“武士道精神”和阶级服从，除了绝对服从日本教官和校长的训导外，还要一级管一级，低年级绝对服从高年级。在学校没有言论上的自由，不准谈论国事，不准阅读课外书刊，不准反驳教员言行，日常言行必须遵照“建国精神”和修身、经学课本所学的内容为准则，否则就是越轨，将视程度不同给予处分。
海龙县沦陷后，历经14年殖民统治，日本侵略者在残酷的政治奴役的同时，进行了疯狂的经济掠夺，使海龙县的经济遭受了空前的破坏。损失最严重的是土地、森林等资源。据资料记载，修铁路、公路、机场占地2831.9公顷，“集家并屯”占地969.9公顷，“集家并屯”后荒废土地4077.5公顷，日本开拓团霸占1480.2公顷，粮食损失550484吨。仅伪大同元年，日伪在全县砍伐树木2250立方米，损失牲畜8811头……
