健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系，是关系军队建设全局和长远发展的一件大事。习主席在党的二十大报告中深刻指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调要“深化军队院校改革，建强新型军事人才培养体系”。这进一步明确了新时代军事人才培养的实现路径，为加强军事人才培养工作提供了理论指导和行动引领。

人才队伍强不强，关键看培养。人才培养是个系统工程，单靠军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育，不可能锻造出一大批德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。特别是面对联合作战指挥人才、新型作战力量人才、高层次科技创新人才、高水平战略管理人才等方面人才队伍建设短板和全面推进军事人员现代化战略要求，必须重塑军事人才培养体系，坚持多点同向发力，实现联合育人、开放育人、全程育人，才能为实现建军一百年奋斗目标提供坚强人才保证和智力支持。

军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育作为新型军事人才培养的“三驾马车”，既彼此关联、相互贯通，又功能各异、各有侧重。其中，军队院校教育是新型军事人才成长的“孵化器”，重在固本强基，发挥基础先导作用；部队训练实践是新型军事人才成长的“磨刀石”，重在转化运用，发挥需求牵引作用；军事职业教育是新型军事人才成长的“助推器”，重在补充拓展，发挥导向助力作用。三者功能互补、缺一不可，有机统一于培养高素质新型军事人才的生动实践。

党的十八大以来，全军院校深入贯彻新时代军事教育方针，牢固树立“全军办教育、联合育人才”的教育观念，三位一体新型军事人才培养体系逐步形成和完善。但也应看到，有的同志在人才培养上仍然存在军队院校教育“万能”、部队训练实践“无责”的认识误区，主要表现在：院校教育面向战场、面向部队、面向未来尚有不足；部队在人才工作上“重使用、轻培养”问题仍然存在；军事职业教育功能作用尚未充分发挥，终身学习理念尚未普遍树立。

“教之大者其行远，利之博者其报丰。”各级党组织要准确把握三位一体新型军事人才培养体系的坐标方位，切实厘清职责界面、功能定位和建设重点，坚持为战育人核心指向，优化各类人才培养路径，有效贯通院校与部队、理论与实践、课堂与战场紧密衔接的人才培养链路。要深化联教联训机制，加强全军院校、作战部队、科研机构和训练机构联合育人，发挥教的主导作用、激发学的内生动力、立起练的实战标准、增强管的综合效益，创新教为战、研为战、练为战的育人模式，打造“没有围墙的战争学院”，形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习格局。

（作者单位：河北省邯郸军分区）