人无德不立，育人的根本在于立德。源源不断培养德才兼备的时代新人，广大教育工作者必须紧紧扭住立德铸魂这个根本，坚定不移用马克思主义真理培养人教育人，在夯实教育对象的信仰信念根基上持续用力，自觉扛起新时代播火铸魂的使命责任。

心有所信，方能行远。理想信念是一种雄浑深厚、催人奋进的强大力量，是激励我们在顺境中从容持重、在逆境中勇毅前行的精神支撑。但理想信念不是与生俱来的，而是建立在马克思主义科学真理的基础之上。播火铸魂，播的是马克思主义真理之火，铸的是崇高理想信念之魂，是润泽人心、固本培元、塑造未来的崇高事业。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。十月革命后，李大钊等人率先在中国介绍、宣传和研究马克思主义，成为20世纪初中国的播火者。在他们的影响下，一大批马克思主义者借助报刊杂志、走进工厂农村传播科学真理，星星之火终成燎原之势。我国是中国共产党领导的社会主义国家，马克思主义是立党立国的根本指导思想，这就决定了我们的教育是具有鲜明政治属性的社会主义性质的教育。习主席指出：“教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。”播火铸魂工作是落实教育立德树人根本任务的重要抓手，紧扣培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个重大问题，解决的是教育对象的根本价值追求问题，传递的是马克思主义的世界观和方法论，是管根本管长远的，必须锲而不舍地抓下去。

播火铸魂工作作为强基固本之举，涉及的要素环节多维、方式方法多样，具有很强的开放性、系统性，必须整体谋划、体系推动。一是扭住课程教学强化政治引领。学校是育人的主要阵地，课程是育人的主要载体。要牢固树立大思政观，深化思政课程与课程思政协同创新，充分挖掘各类课程中的思政元素，重点打造一批把道理讲活讲透的思政“金课”，确保政治引领始终不缺位。二是拓展现地教学突出情感体悟。播火铸魂不只是我讲你听的理论灌输，还应有沉浸其中的情感共鸣。要把红色资源整合起来，积极利用红色场馆、红色遗址等载体打造富有感染力的现地教学体系，通过现场辅导授课、历史场景呈现、组织仪式教育、开展党团活动等方式，让教育对象在重温红色历史、聆听红色故事中感悟初心、升华境界、坚定信仰。三是运用红色文化实施环境熏陶。环境育人，润物无声。要利用雕塑实物、灯箱展板、壁画标语等营造出浓郁的红色文化氛围，通过举办理论研讨会、组织兴趣沙龙、开展红色影视作品展播等方式，让教育对象在积极正向的氛围中陶冶心灵。四是注重实践历练强化思想淬炼。播火铸魂既要重视理论层面的提领，也要注重实践层面的历练，要积极搭设社会实践平台，结合疫情防控、灾害救助、志愿服务、政策宣讲等具体任务，动员教育对象踊跃参与，在实打实的任务摔打中砥砺品格、淬炼思想。

予人星火者，必心怀火炬。广大教育工作者从事的是塑造灵魂、塑造未来的崇高事业，必须以“我讲的就是我信的，我信的就是我照着去做的”为座右铭，努力成为播火铸魂的“大先生”，用真理火焰和人格魅力去点亮别人心中那盏灯。坚持在深学深信上孜孜以求。育人先育己，立德先立己。播火铸魂者是人类精神世界的耕耘者，只有自身做到理论透彻、信仰坚定，才能在传播真理时胸有成竹、底气十足，让教育对象信服。要自觉强化理论学习，系统深入研读马克思主义经典文献，特别是在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，真正领悟蕴含其中的科学世界观和方法论，在不断厚植理论自信中坚定信仰信念。坚持在润心育人上倾注真情。理想信念是有温度的。播火铸魂不能满足于当简单的“二传手”，而是要用真心真情去润心育人，根据教育对象思想行为特点优化施教方案，积极运用最新教育教学理念和方法手段，让教学有深度、有温度、有情怀；播火铸魂不能按部就班地唱“独角戏”，而是要在思想的碰撞中解疑释惑、凝聚共识，坚持以真诚平等态度和教育对象交朋友，在拉近心灵距离中了解需求侧、寻找突破点，耐心解答教育对象提出的各种问题，绝不避实就虚、敷衍应付。坚持在模范践行上作出表率。播火铸魂的过程就是言传身教的过程，教育工作者的言行举止会对教育对象产生深刻影响，必须时刻注重自身言行，切实发挥好表率作用。要当好忠诚的表率，台上台下、人前人后表里如一、始终如一，决不搞“两面派”作风，决不对党中央决策指示妄评妄议，面对错误言论时敢于旗帜鲜明亮剑发声；要当好行动的表率，自觉对照党章要求和师德规范干好本职工作，面对急难险重任务时勇于叫响“看我的”“我先上”，坚持做播火铸魂的行动派、促进派，用自身模范行动立起“大先生”的样子。

（作者单位：国防大学政治学院）