前段时间，新兵下连。看着朝气蓬勃的新战友走进排房，一个人的动作引起了我的注意——新兵梁伟滨放下背包后，没有像其他人一样开始整理内务，而是从包里掏出厚厚一叠漫画请大家欣赏。

眼见大家都被漫画吸引过去，我既好气又好笑，赶紧上前叫停，让他们抓紧时间收拾东西。期间，我扫了几眼梁伟滨的“大作”，别说，确实画得不错。

后来我了解到，梁伟滨入伍前学过美术。热爱绘画的他为了一圆军旅梦，原已准备暂时“封笔”。没承想，在新兵营时，他就因这个特长受到不少关注和鼓励，因此给自己定了一个目标——成为“军营漫画家”。这不，刚下连，他就开始“推销”自己了。

战士有特长、有想法，我自然乐见其成，虽然嘴上不说，但默默加大了对梁伟滨的关注，并把他推荐到连队的板报兴趣小组。梁伟滨也不负众望，很快在连里小有名气。

然而，随着梁伟滨的画作越来越多，他的问题也越来越明显：战友们忙于公差勤务，累得汗流浃背，他却两耳不闻窗外事，一心只在画漫画。更让人担心的是，军事训练成绩频频“亮红灯”，他却毫不在意。教育课上，他也常常走神，笔记本上字迹潦草，空白处都是漫画草稿。

为此，班排骨干几次找他谈话，他却不以为意，我们都为此感到头疼和担忧。“既然梁伟滨因沉迷漫画创作出现问题，那我们就从漫画入手解决。”为了帮助梁伟滨，我和连队干部骨干商定，拿他的特长爱好做做文章。

梁伟滨不爱与战友交流，我们便建议他不要总画别的单位的事，也可以从身边人身边事找找灵感。听我们并未阻止他画漫画，他顿时来了兴趣，为了画出战友特点，与大家的交流越来越多，慢慢融入了集体生活。

400米障碍训练对梁伟滨而言是个“老大难”，虽然班排骨干多次对他进行一对一帮带，但他总是不得要领。于是，我们交给他一个任务——画一组展示该课目训练要领的漫画。这下，不用任何人开口，他便天天蹲在训练场观察大家的动作，一边画一边研究动作要领。半天过去，漫画草稿打好了，他也把动作要领牢牢记在了心里。之后的训练中，他终于克服了自己的几个痼癖动作，进步飞快。

一次，梁伟滨在谈心中透露，之所以在政治教育课上画漫画，是因为他觉得课堂太过沉闷枯燥。我与指导员沟通后，每堂课都请他为授课内容配漫画。这下，他不仅课前仔细琢磨授课教案，课堂上也不再分神，课后还会主动了解大家的听课感受。

在一个个任务引导下，梁伟滨开始有了改变。他不再沉浸在自己的小世界，而是慢慢从火热军营生活里找到了乐趣和奋斗目标。我趁热打铁，在谈心时告诫他，既然来到部队，就要认清自己的军人身份，能有一技之长很好，但不能本末倒置，忘了主责主业。“我之前确实走进了舍本逐末的误区，但现在已经想明白了。排长，你放心吧！”看着梁伟滨因为这段时间常在训练中与战友比拼而晒黑不少的脸庞，我坚信他以后一定能够成长为一名优秀的士兵。

上图：梁伟滨的部分作品。

（蒋彬垚、周士钰整理）