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兵在掌上阅 亮剑弹指间

陕西省渭南市“兵教师”席金合——

“学生们有出息,我留下来就有意义”


■毋 迟 杨 银

2007年,在亲友不解的目光中,44岁的陕西省渭南市澄城县自主择业干部席金合,申请到偏远的澄城县交道镇中学当一名支教老师。

女儿患病需要长期照顾,妻子因身体原因提前退休——当时,席金合是家里的“顶梁柱”。曾参加边境作战、2次荣立三等功,席金合本可以在当地谋求更好的工作待遇。听说交道镇中学缺老师,他还是产生了义务支教的念头。

支教与家庭孰轻孰重?席金合在心里反复权衡。他对妻子说:“当过兵的人,不能只顾个人的‘小天地’,还要为社会贡献力量。我在军校学的是工程机械管理专业,去中学教物理,也算学以致用。”

有了妻子的支持,席金合的心里有了底。初到交道镇中学,他还是吃了一惊:显微镜、电流表等基本教学器材破损或短缺,成绩好的学生纷纷转学进城,一名老师要教几门不同的课程……

短时间内要掌握初中物理、化学的教学内容,对非师范专业出身的席金合来说,是个不小的挑战。为尽快适应环境、提高教学能力,席金合当起“小学生”,一有空就到其他班级“旁听”,下课后向其他老师虚心请教,还利用休息时间自学。一段时间后,他的业务能力大大提高,教学成绩显著提升。

“席老师嗓门大、心肠好。”席金合的同事张洪涛说,军人出身的席金合管理学生十分严格,但如果发现学生有进步,常常自掏腰包买来学习用具作为奖品,鼓励他们好好学习。

课余时间,学生们常围在席金合身边,听他讲战斗故事。“和我并肩作战的二排长蔺保旗,双眼被炸伤、左腿被炸断,依然忍着剧痛执行排雷任务。”“擎旗手顾金海被炮弹炸伤,在血泊中向前爬行30米,把红旗插在敌人阵地上。”席金合的讲述,常常让学生们湿了眼眶。“每次讲完战斗故事,我感觉他们的学习劲头都特别足。”席金合说。

虽然是支教老师,但在席金合看来,“站在三尺讲台一天,就要尽一天老师的责任”。他经常在放学后还耐心为学生补习功课,有时直至深夜。一些学生因家庭困难产生辍学念头,他主动为他们垫付学费,苦口婆心劝学生回到课堂。学校经费有限,他常常骑着摩托车到县城的学校去借教具,实在借不到就自己掏钱购买……

15年来,席金合先后在当地4所乡镇学校支教。他对教育事业的热忱,不仅影响着一批批学生,也鼓舞着身边的老师。多位与席金合共事过的老师都感慨:“一名支教老师,工作上都能这么尽心尽力,我们更不能落后,不然让学生们怎么看?”

这些年,席金合也不是没有想过“不干了”,但看到学生们的笑脸,他就打消了念头,“战友们为国牺牲,我如果只打个人小算盘,怎么对得起他们?”

全县物理学科竞赛一等奖,重点大学毕业后找到理想工作……每每提及学生的佳绩,席金合都如数家珍。谈及未来打算,今年59岁的席金合毫不犹豫地说:“只要学生们需要,我就在这里一直干下去。学生们有出息,我留下来就有意义。”

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