群众性自我教育，是我军思想政治工作的优良传统和宝贵经验，也是新形势下进一步提高思想政治教育时代性、针对性、实效性的重要途径和有效手段。思想政治教育，历来追求“因事而化、因时而进、因势而新”。新时代创新和改进思想政治教育，必须大力继承和弘扬这一优良传统，结合新的时代特点激发广大官兵的积极性和主动性，使教育更好地与时代同步，与官兵思想同频共振。

群众性自我教育，体现了我们党的群众路线和群众观点，发端于战争年代，经过不断创新发展而愈加完善。解放战争时期，广泛开展的立功运动，王克勤创造的思想互助、技术互助、生活互助三大互助的经验，以“诉苦”“三查”为主要形式的新式整军运动等，成为战争年代我军思想政治工作的新形式，对于改善官兵关系、巩固部队、调动积极性、提高战斗力发挥了巨大作用。今天，广大官兵的民主、平等、参与意识普遍增强，思想上的自主性和选择性明显增大，必须更好地坚持发扬民主、走群众路线的优良传统，相信和依靠官兵，充分发挥他们在教育实践中的主体作用。近年来，一些部队探索了“红色基因微主播”、举办“强军故事会”、开设“士兵微课堂”等群众性自我教育方式，取得了良好的教育成效。

思想政治教育是一个你来我往、思想碰撞的过程，也是一个教学相长、双向发力的过程。没有官兵的自觉参与和积极投入，一切教育都会落空。当前，一些单位的思想政治教育仍以教育者单向灌输为主，忽视了官兵这个受教育的主体。有的教育者思想僵化，闭目塞听，满足于“照本宣科”；有的讲大道理多，不接地气，习惯于“以己度人”。如此这般，教育没少搞，力气没少下，但收效甚微。要改变这种状况，就必须结合时代特点和官兵需求，发挥群众性自我教育的作用。

充分发挥官兵主体作用。《军队基层建设纲要》将基层自主建设提升到新的高度，要求坚持用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵，充分激发基层内生动力和工作主动性。搞好群众性自我教育，是党的群众路线在教育活动中的贯彻落实，是思想政治教育真正的“活力”所在。基层官兵是部队的主体，他们之中蕴藏着丰富的智慧和巨大的力量，只要把官兵发动起来，把热情充分激发出来，就没有搞不好的教育。要切实端正对官兵的根本态度，真正相信官兵、依靠官兵；大力推广“主动式”教育方式，多采取对话式、讨论式、情景式以及寓教于乐等教育方法，循循善诱引导官兵自觉自愿地接受科学理论和先进思想；改变“填鸭式”灌输和“牛不喝水强按头”的做法，善于把基层官兵的智慧和创意激发出来，努力形成人人接受教育、人人参与教育、人人创新教育的生动局面。

搭建群众性自我教育互动平台。针对官兵思想活跃的实际，开设“干部小讲堂、士兵微课堂”，以双向交流、开展讨论、撰写心得等形式，为官兵提供开展自我教育的互动平台。要积极适应青年官兵参与热情高、民主意识强、渴望展示自我等特点，努力为每个人提供上讲台的机会，变一人讲为大家讲，让有梦想的谈追求，有成绩的谈经验，有挫折的谈教训，做到是非问题“大家辨”、焦点问题“大家议”、个人难题“大家帮”，使官兵在平等交流、坦诚讨论中各抒己见，明辨是非曲直，使群众性自我教育找准穴位、打到鼓点、直抵心坎、启发自觉。同时，要通过生动活泼接地气的群众性自我教育，把部队教育与社会教育结合起来，把理论学习、思想教育、舆论宣传、文化熏陶、典型引导和岗位实践统一起来，把虚拟空间与现实生活对接起来，营造处处是课堂、时时受教育的浓厚氛围。

用好用活信息网络新载体。新时代基层官兵是伴随网络成长起来的，上网用网已成生活常态。不抓好网络群众性自我教育，不重视网上思想引领，教育就会丢失阵地、陷入被动。要强化把“最大变量”变成“最大增量”的理念，加强谋划指导，整合力量资源，进一步加强网络教育基础建设，为开展网络群众性自我教育创造良好条件；运用大数据、云计算和5G技术丰富拓展网络教育功能，加强对网络“个性化”订阅、“推送”方式、“大V引导”等新模式的研究，深化对沉浸式教育、网络直播授课、“观看视频+讨论交流”等新方法的思考，不断拓展信息网络条件下群众性自我教育的新路子。

（作者单位：空军预警学院基础部）