“这次考试题型灵活多样，虽没拿到高分，但考出了我在学习条令法规中的短板弱项，今后学习会更有针对性”“条令法规学习不能只停留在背记上，必须入脑入心，才能在实际训练中准确运用”……前不久，陆军工程大学某学员队公示栏前，面对法规考试成绩单，学员们展开热烈讨论。这次法规考试的调整变化，缘于此前战士学员小张的一段经历。

小张来到军校后表现优异，一直是学员队的骨干。一天早操，学员队按计划组织队列训练。由于方向变换训练所需场地较大，班长便下达了“后退三步走”的口令，以此调整队伍位置。可担任队值班员的小张却感觉有些疑惑：“后退一步走”的口令经常听到，但“后退三步走”却很少听到。在收操讲评时，小张便提出，个别班长条令掌握不牢固、口令下达不规范。

出操结束后，教导员张潇毅叫来小张，让他回去仔细翻阅队列条令。小张翻开条令，只见白纸黑字赫然在目：“口令： 向前×步——走。后退×步——走。”小张意识到自身问题后，立即向那名班长道歉，并向教导员承认了错误。

针对此事，张潇毅与队内骨干讨论后认为，条令法规学习必须入脑入心，要把法规融入训练生活，真正养成“学法为用法”的行为自觉。学员队重新细化周学习计划、月考核标准，加强条令法规学习。通过广泛开展经验分享、法规知识竞赛等活动，引导学员认清法规学习的重要性和必要性，提高思想认识。在法规考试中，他们改变以往试题题型以填空、选择为主的模式，增加简答、论述、判断等题型，并以学员身边的鲜活事例为题目素材，提升实际运用能力。

起初，有的学员不适应新的法规考试形式，成绩不理想。大家认识到自身不足后，很快进行调整，课后讨论的声音多了，学习条令法规的氛围更浓了。“法规知识是学员任职能力素质的重要组成部分，是学员毕业后开展各项工作的重要抓手。我们要加大工作力度，帮助学员培养法规意识、善于依法办事、自觉规范言行。”张潇毅说。