“两次军考落榜，好不容易通过笔试，却因患急性病未能赶上入学体检，后来又因超龄错失提干机会……面对挫折，他没有消沉下去，而是向着新的更高的目标奋力前行！”

日前，第77集团军某旅十一连新一期“强军故事会”如期举行，下士陈飞以“失意不失志”为主题，向战友讲述班长申畅的军旅故事：“尽管连续受挫，申畅不仅没有被击倒，反而愈挫愈勇。他主动申请担任连队专业训练教练员，还多次打破营队训练纪录，用实际行动兑现了‘既然当不了军官，那我就当一名优秀士兵’的诺言！”

几分钟的小故事讲完，让台下不少新兵陷入沉思。讨论交流时，经历过高考落榜的新兵左大永感慨不已：“青春是用来奋斗的，全力以赴把每项工作都干到极致，同样能够出彩。”

“一句话可能触动一个灵魂，一段经历可能影响一群官兵，这就是群众性自我教育的力量。”谈及开展“强军故事会”活动的初衷，该旅领导介绍，相较于单向式灌输“大道理”，青年官兵更喜欢生动鲜活的“小故事”；相较于课堂上的“我讲你听”，官兵更期待“把话筒握在自己手中”。因此，在思想政治教育的实践中，他们注重发挥官兵主体作用，让官兵登台讲身边人、身边事，点燃奋斗激情，找准成长目标。

随着活动深入开展，该旅领导发现，“故事会”的主角总是闻名全旅的几个标兵典型，故事内容也多是熟悉的剧情。

如何避免“故事会”变成“炒冷饭”？征求基层官兵意见建议后，该旅进一步创新活动方式，一方面改“旅统一组织”为“连自主承办”，另一方面鼓励营连将“聚光灯”投向基层官兵，力争让更多官兵成为强军故事“主角”。

得知下一期的“强军故事会”将由自己主讲时，某连上等兵刘冠犯了难。聆听申畅的强军故事后，他深受启发：“用青春点亮战位，用肩膀扛起责任，才能不负韶华、不辱使命。”

经过深入思考，刘冠将自己“故事会”的主人公选定为连队一级上士朱亮亮：入伍以来，这名老兵在自己的岗位上兢兢业业、任劳任怨，虽然没有什么耀眼的光环，也很少登上领奖台，但他经手的工作，从未出过差错。

得知刘冠要讲自己的故事，朱亮亮很是意外：“我干的都是普普通通的工作，有啥可讲的？”可耐不住刘冠的软磨硬泡，朱亮亮接受了他的“采访”。

几天后，一场题为《夸夸咱连“老黄牛”》的“强军故事会”开讲。“那年冬天，连队暖气管开裂，担心战友挨冻，朱班长冒着严寒连夜抢修，双手被冻得通红”“那次演习，连队担负穿插任务，发现战友体力不支，朱班长扛着最重的装备走完了25公里山路”……台上，刘冠娓娓道来；台下，战友们深受触动。

“身边的‘牛人’值得学习，但连队的‘老黄牛’同样是我们的榜样！”授课结束，朱亮亮立即被战友们团团簇拥……

“开展群众性自我教育，不仅能让教育更接地气，还有利于挖掘官兵身边的成长范例，供大家学习借鉴。”听完该旅领导的一番话，记者不由心生感慨——“微光成炬，让教育更有温度和力量。”

短评

聚星光以成星河

■张磊峰

第77集团军某旅班长申畅“失意不失志”的励志故事，让有着高考落榜经历的新兵左大永找到了奋进的方向。正如文中所言，“一句话可能触动一个灵魂，一段经历可能影响一群官兵，这就是群众性自我教育的力量。”

开展群众性自我教育，是我军思想政治工作的一条重要经验。实践证明，平等交流，远胜于单向灌输；互相启发，常优于我讲你听。基层官兵既是教育对象，更是教育主体，在教育中充分发挥他们的主体作用，既是贯彻党的群众路线的必然要求，也有利于坚持和发扬官教兵、兵教官、兵教兵的优良传统，极大调动官兵参与教育活动的热情。

“网生代”官兵思想活跃、兴趣广泛，渴望展示自我、注重现实参与。环境变了，对象变了，教育理念和方法也要与时俱进。第77集团军某旅党委机关的可贵之处在于，不仅紧跟时代特点、紧贴官兵实际，走开群众性自主教育的路子，而且在实践过程中，能及时回应官兵期待，创新教育模式，将“聚光灯”投向基层官兵，敢于让他们唱“主角”、站“C位”。

让主体唱主角，聚星光成星河。思想政治教育是一个你来我往、思想碰撞的过程，也是一个教学相长、双向发力的过程。只有在教育中积极吸纳官兵创造的新经验、新做法、新理念，才能形成“台上讲得起劲，台下听得带劲”的生动局面。