“开展思想政治教育不仅要精准，更要走心、创新……”站在政治干部活动日的发言席上介绍经验，听到台下热烈的掌声，陆军某团运输连指导员徐远智感慨万千。就在一个月前，他还差点因“未按计划落实思想政治教育”挨了批评。

该团下发的4月份第1周思想政治教育计划是“正确对待荣誉得失”专题授课，但徐远智考虑到连队这个问题并不突出，而手机管理方面的问题却表现得比较集中，于是将原定于5月份开展的“管好用好手机”专题教育调整到4月份进行，并组织群众性大讨论，取得了很好的效果。

令徐远智没想到的是，在几天后的政治干部活动日中，机关指出运输连不按要求落实教育计划，自作主张随意更改，应该给予严肃批评。会场上，徐远智越听越觉得委屈：思想政治教育就是要奔着现实问题和活思想去，难道根据实际情况进行相应调整还有错？思索再三后，徐远智对机关的提议进行了现场反驳。

徐远智的辩解，迅速引起在座政治干部的热议。有人认为，教育计划是机关下发的指令性文件，各单位必须严格执行，不能搞变通；也有人认为，机关对基层的教育不能管得过多、统得过死，应该立足实际实效给予基层一定的自主权……

随着讨论的深入，大家的认识逐渐达成一致。该团领导据此决定对运输连不予批评，理由是“按要求严格落实教育计划无可厚非，但这个问题的根子在于机关制订的计划不够科学，原则性有余而灵活性不足，导致基层落实时‘进退两难’。”

这一讨论成果被迅速运用于该团政治教育组织实施之中。机关业务部门走访各营连进行广泛调研，结合当前任务实际及时对教育计划进行了修改和调整。在自主教育时间安排上，机关为基层营连留足了“余量”，并畅通反馈机制，确保基层的意见能够迅速被听取和采纳。与此同时，他们还利用政治干部活动日的契机，邀请优秀政治干部介绍教育经验和方法。

随着教育自主权的增加，基层教育者的主动性、积极性得到极大提高。一天，指挥保障连接到临时任务，原定的教育安排不得不作出调整。上报机关同意后，指导员庞双双结合该任务情况组织了一次随机教育，统一官兵们的思想，激励大家以饱满的热情和十足的干劲高标准完成任务，取得了很好的效果。

新闻点评A面

制订计划谨防“一刀切”

■陆军某团政治教导员  彭海勇

上文中提到的事情，我经历了全过程，感触颇深。

开展思想政治教育一直以来都是我军的优良传统，目的是提升官兵思想政治觉悟，解决思想问题，激发官兵爱军精武的动力。开展什么教育、何时开展教育、怎样展开教育，真正让教育发挥应有的作用，是所有政治干部应该思考的问题。

作为基层政治干部，对基层官兵的现实需求、思想波动最为了解。由于执行不同任务、驻守不同地域、处于动散状态，官兵们往往会遇到不同的现实困难，产生不同的思想问题，“一刀切”的教育计划不可能适用所有基层单位。

这种情况下，如果不严格按教育计划执行，很容易受到机关通报批评，影响部队士气；如果严格按照教育计划落实，那些亟待解决的思想问题与计划内容不一致，政治干部费了工夫，针对性并不强，教育效果大打折扣，最终也只能感叹：计划赶不上变化。

因此，机关在制订教育计划时要防止“一刀切”，不能统得过死、管得 过细。要允许基层根据现实情况因地制宜开展教育，将更多的教育自主权交给基层，把检查的侧重点放在效果上，努力创设有利条件环境，这样才会不断提升基层开展思想政治教育的能动性和实效性。

新闻点评B面

计划抓与自主抓并不矛盾

■陆军某团政治工作处主任  耿忠勇

一次简单的教育内容调整，竟引发如此热烈的讨论，值得我们深思。

不抑其变则难以固其本。对于一个单位而言，机关制订计划是为了更好地完成和落实工作，避免随意性和盲目性，让基层有章可循、于法有据。而教育计划是结合全年任务预先确定下来的指导性规范性工作部署，不可或缺，也不能随意更改。如果缺乏计划的刚性约束，教育很容易落空、走偏、变形。

然而，计划抓与自主抓并不矛盾。强调按计划落实，并不是要限制基层的教育自主权，两者是相辅相成、相得益彰的。这就要求机关在制订教育计划时应讲求科学性，不能安排得过多过满，要给基层自主抓教 “留白”；机关在检查教育计划落实时应讲求灵活性，允许基层根据实际情况对教育计划作一定的调整。

如何让机关制订教育计划、督促教育落实，与基层充分发挥主观能动性完成教育任务形成良性互动？从实践来看，建立机关与基层上下畅通的联动和反馈机制必不可少。机关制订教育计划前应该多听基层的意见，不能坐在办公室里“想当然”，而基层也应对教育计划及时提出合理化建议，在落实计划和自主筹划之间找到平衡点，争取机关的支持。只有把机关计划抓与基层自主抓结合起来，思想政治教育才能落到实处、取得实效。