“加油！加油！再多做一个，就要破连队纪录啦！”4月上旬，北部战区海军航空兵某旅训练场上热流涌动、喊声阵阵。看着前段时间状态低迷的小张现在生龙活虎、拼劲十足的样子，我悬着的心终于放下。

几天前的一个下午，班长谢圣洁面露难色找到我：“指导员，小张最近状态很不好，感觉每天昏昏欲睡的，干啥都提不起劲，我跟他聊天也不理不睬的，快急死我了！”谢圣洁的话让我一时摸不着头脑，当晚我找小张一番深谈，方知问题原来竟出在我身上。

列兵小张是去年刚入伍的大学生士兵，他的兵情档案有一段介绍格外惹眼：会使用办公软件，有一定文字功底。考虑到他的特长，我决定让他担任连队文书，给他提供发光发热的平台。不承想这个做法却给小张带来了困扰：入伍之初，他本立志成为训练尖子，没想到因为兵情档案上的短短一句话就被我“盯上”。他填报档案时写下“有一定文字功底”，主要是因为自己日常爱好读书、写散文，但对文书工作并不了解。被我强压担子后，文书工作占用了他大量时间精力，导致他的训练成绩一直不上不下。眼看着同批下连的战友体能素质越来越好，自己的排名却经常垫底，小张心里着急却无处发力，久而久之，不仅对文书工作越来越抵触，日常工作生活中也越发消极。

了解到实际情况后，我深感愧疚，意识到自己在工作中经常把想法强加给战士，随意给战士定目标、画模板。尤其当下，部队有特长的战士越来越多，这种简单用“我以为”代替“你愿意”的行为，不但无法帮助战士成长成才，相反还会降低他们干事创业的热情。

“给战士们提供成才平台固然重要，但也要考虑他们的个人意愿！”得知事情原委后，我同几名骨干召开了一次恳谈会，倡导大家多一些换位思考，少一点自以为是，同时加强教育引导，让战士处理好工作需要与个人意愿之间的关系。

事后，鉴于连里有合适的文书人选，在征求小张意见的基础上，我让他重新回到了班里。他也一改往日的消沉，积极训练，在此后不久组织的一次军事体育考核中，还拿到了连队引体向上课目第一名的好成绩。

（崔金成、本报特约通讯员徐 喆整理）