●增强“统”的能力、加大“抓”的力度、下实“学”的功夫，在组织理论学习上注重方法、突出质效

“小散远”单位是对那些架构小、驻地分散、距离领导机关远的单位的统称。对于身处“小散远”单位的官兵而言，在理论学习方面更要针对任务特点、环境特点、自身特点，研究解决人员难集中、时间难统一等问题，增强“统”的能力、加大“抓”的力度、下实“学”的功夫，在组织理论学习上注重方法、突出质效。

紧贴实际科学“统”。不谋全局者，不足谋一域。新体制下“小散远”单位的体系结构、职能类型变化明显，面对人员分散、任务特殊、岗位多样等特点，党委一班人应站在基层建设全局高度，做好“统”的文章。党委班子要做到思想统一、全程统领、落实统抓，统筹协调好理论学习的时间、内容、标准，做到时间不减、内容不少、标准不降，努力形成以学促工、工学互补的良好局面；同时做到统筹不包揽，处理好“统”与“放”的关系，既要完成“规定动作”，又要创新“自选动作”，突出理论学习实效。

主动作为靠前“抓”。对于“小散远”单位而言，作为“关键少数”的领导干部尤其应发挥好示范引领作用，带着感情、带着责任先学一步、深学一层，以实际行动激发基层官兵的学习主动性，在学习互动、优长互补、学用互促中凝聚共识践行使命；可以采取“党委带支部、支部带全员”的方式，党委班子重在抓同步学习、抓研讨交流、抓难题攻关，基层官兵重在抓观点理解、抓讨论深化、抓岗位运用，以此调动激发官兵学习的积极性、主动性和创造性。

创新方式灵活“学”。方法越灵活，学习效果越深入。创新学习方法，就要合理运用信息手段，推进学习资源整合，利用网络资源优势，积极打造“网络+”学习平台；要善于把握人员集散规律，依托“云课堂”组织学习，共享学习资源和学习成果，实现线上线下互学互动的有机结合；还要适应当今官兵喜欢“短平快”的特点，在丰富学习形式中对接官兵兴趣点，让短视频、微课堂、微讨论等方式贯穿学习始终，使理论学习既见缝插针，又有的放矢。

（作者单位：65370部队）