“孙鑫6投6中，不合格！申立鹏，6投5中，第一名！”当主考官宣布完考核成绩，孙鑫不解地低下了头，周围的学员也露出了惊讶的表情。手榴弹投掷考核6投6中，为什么会被判定为不合格呢？

近段时间，旅里安排我队负责组织新一轮的预提指挥军士集训，各营连推荐上报的学员苗子基础好、拼劲足，着实让我和队长感到欣慰。但与集团军“优秀班长”相比，这批苗子身上暴露出的问题也同样明显，那就是连贯作业能力较差、实战化意识不强。

为了改变这一现状，我和队长商议决定组织一次单兵连贯课目考核，既检验前期训练成果，又提升战士们的实战化意识。随着考核的推进，文章开头的那一幕便出现了。看着大家疑惑的表情，我坚定地说：“孙鑫虽然投掷精度高，但准备时间过长，且身体露出掩体部位过多，不符合实战要求，没有充分考虑到战场环境。”听了我的话，一些战士认同地点了点头，但仍有一些战士认为：即便是与实战标准有差距，但这么优秀的成绩也不该被判定为不合格。

考核结束后，我组织大家观看电影《长津湖》，当电影播放到七连在乱石滩中行军被敌机扫射伤亡惨重时，我按下了暂停键。“哪位同志讲一讲，这种情况下如何才能提升部队的生存率？”扫视全场，我将目光落在了孙鑫身上。“我认为，提升生存率要注意隐蔽和伪装，尽可能地和环境融为一体……”话还没说完，孙鑫就陷入了沉思。

借此机会，我主动亮出了自己的观点。“保存自己才能消灭敌人，如果七连没能在这一战中保存有生力量，就没有后续歼灭北极熊团的壮举。正如孙鑫所说，隐蔽和伪装是非常重要的。”看着战士们认真的眼神，我趁热打铁，“考核的目的在于检验训练成果，只有平时尽可能真实地模拟战场环境，才能在实战中发挥最佳水平。不能为了数字上的好看，追求脱离实战的命中率、‘满堂彩’，投弹是这样，射击也是如此。要知道，考场全命中，不等于战场能打赢！”

听完我的话，大家纷纷点头表示赞同。再看孙鑫，同样向我投来认同的目光。第二天走上训练场能明显感到学员们的脑子里开始有战场。我相信，通过此次经历，他们的连贯作业能力和实战化意识一定会得到明显提升。

（胡 斌、杨开明整理）