“指导员周宇鹏的授课，紧密结合身边人身边事，内容丰富接地气，语言幽默有兵味，这样的授课更对胃口，是我们想听愿听的一堂好课……”春节刚过，驻地气温骤降，南部战区陆军某旅优秀政治教员评比现场，某连指导员周宇鹏的心里却暖意融融。

评选投票时，6号评委席上的战士评委方万州，把宝贵的一票投给了周宇鹏。周宇鹏的这堂课，获得了现场官兵的一致认可。

“教育效果如何，受教者最有发言权。”该旅宣传科科长文翔介绍，把战士请上评委席，是他们创新优秀政治教员评选模式带来的变化。把战士对政治教员授课能力的评价作为重要依据，可以让思想政治教育紧贴受众、更具实效。

之所以把战士代表请上评委席，得从一次推门听课说起。前不久，该旅政治工作部干事李松到某营一连检查工作时，正赶上该连指导员上一堂以“牢记强军使命，矢志精武报国”为主题的教育课。李松旁听后发现，尽管该连指导员授课时引经据典、谈古论今，台下不少官兵却反响平平。

课后，李松向那名指导员反馈检查指导意见，并将有关情况做了记录。

几天后，李松在整理交班会讲评材料时意外发现，那名指导员曾被旅里评为优秀政治教员，那天的教育课也是前期评选出的精品课。

“优秀政治教员主讲精品课，官兵为什么提不起精神？”带着疑问，李松决定再到连队一探究竟。

“虽然是精品课，内容也很丰富，但总感觉事例离我们比较遥远”“大道理多，解决连队的具体问题少”……座谈会上，该连战士你一言我一语道出心声，一旁的该连指导员听得面红耳赤。

在后续的调研中，李松了解到，类似现象在其他连队也有一定的普遍性。

经过深入分析，李松感到，基层政治教员组织授课时，往往在表现形式、材料准备上狠下功夫，根源在于他们过于看重授课形式是否丰富多样、教案内容是否扎实厚重、文字表达是否顺畅华丽，却忽视了官兵是否接受认可。

“问题出在基层，根子却在机关，是我们衡量优秀政治教员和精品课的标准出了偏差。要改变这种状况，首先就要改变优秀政治教员评选模式和精品课评价标准。”李松的调研报告提交后，该旅领导指出，只有找准授课方向，抓住受众特点，使授课内容更有针对性、吸引力，才能讲出官兵喜闻乐见的好课，得到官兵的认可。

为此，该旅广泛展开调研座谈，改进优秀政治教员和精品课参评规则和评比标准，按照营连官兵先点评、强军网上大众评、评比现场综合评的顺序逐层筛选，同时提高群众评议所占比重，通过基层推荐、机关考察，邀请基层战士代表进入评委组担任评委，让基层官兵为政治教员的授课点评打分，引导政治教员授课不偏主题、不离主体，确保精品课有实效、受欢迎。

战士坐上评委席，教育导向更鲜明。近日，在优秀政治教员评比中落选的女子导弹连指导员黄兰兰，听取战士评委方万州和林强的建议后，围绕“如何培育正确婚恋观”主题，区分官兵年龄阶段、认知层次，重新撰写教案、调整授课内容。调整完善后的教案课件和授课视频上传至该旅强军网后，受到官兵好评。