“景开强这个典型就在大家身边，为何大家学典型的积极性不高？”新年开训，我在连队大力开展向二等功获得者景开强学习活动，本想激发战士们争先创优的内生动力，却不料遭遇冷场，不少战士对这项活动并不“感冒”，这引起了我的注意。

景开强是我们连队的老军士、老党员，综合能力突出，是战区陆军知兵爱兵育兵先进个人，集团军优秀共产党员，荣立过二等功、三等功，无论哪方面都是佼佼者，为什么大家不愿意向他学习呢？

带着疑惑，我深入班排寻找答案。有的义务兵讲：“指导员，景班长是我们心中的‘六边形战士’，全能全优，和他相比自己差距太大，感觉再努力也达不到他的水平。”有的年轻军士说：“自己今年的计划是在专业上取得突破，景班长各方面都很强，根本没法比。”还有的班长跟我吐露心声：“指导员，我是老兵了，与其当比武型选手摘金夺银，不如让我扑下身子给连队培养几个尖子。”最后，连长也和我进行了交流：战士们其实对学做典型有天然的渴望和冲劲，但毕竟年龄、基础、想法、优长各不相同，硬要把他们拉到和景开强一个标准去比，实在有些强人所难、不切实际。

大家掏心窝的话让我如梦方醒：每个人的特点优势都不尽相同，如果一味要求战士成为景开强，必然会造成“典型近在身边，其实远在天边”的情况。学习典型，决不是简单地争做“第二个谁”，而是成就“更好的自己”。这就需要发挥典型的“鲶鱼效应”和标杆作用，加强因材施教，让每名官兵都成为连队的明星。

“不要一枝独秀，而要百花齐放。”在随后召开的支委会会议上，我们就新年度连队典型培养工作进行研究，进一步统一了思想，从训练成绩、管理能力、特长爱好等多方面为每名战士设计成长路径，以信任、欣赏、发展的眼光帮带培养他们。

观念一变天地宽。通过制订“强军·青年”成才规划、开办“强军·青声”士兵讲堂、组建“强军·青拍客”摄像团队等活动，连队树起了带兵标杆王涛、管理骨干王辉、理论之星赵庆存、软件能手郑杰心等一批典型，战士们学习成才、比学赶帮的积极性更高了。

（杨开明、蒋越滔整理）