前不久，某连组织重温入伍誓词仪式，不到半个小时里，除了向军旗宣誓，还开展了参观军史长廊、挑应战、表决心等活动。本意是通过仪式教育，引导官兵回顾入伍初心、激励担当作为。可仪式结束后，该连指导员了解官兵体会时却发现，效果没有想象中的那么好。

事后分析，除了官兵认知水平参差不齐外，仪式活动没有精准对接官兵需求、安排过紧过满也是重要原因。有限时间内，配合活动一个接一个，在外人看来形式多样，可官兵置身其中应接不暇，缺少感悟和体会的时间，最终只能是热热闹闹走了过场。

上述现象的发生，归根结底是仪式组织者没有树牢效果导向，把仪式教育搞成了形式展示。现实中，这样的情况并非个例。有的单位片面追求视觉、规模、宣传上的效果，忽略了仪式的思想性、实效性；还有的单位组织仪式机械重复、内容一成不变，让人枯燥乏味……

“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。”教育搞得怎么样，最重要的不是形式如何炫目，而是官兵思想觉悟是不是真正得到提高、思想问题是不是切实得到解决。仪式教育作为我军思想政治教育的重要内容和载体，具有激励、感化、塑造、凝聚等功能，组织到位往往能发挥强大的震撼力、感召力和引导力，极大激发官兵情感认同、身份认同。但倘若不注重方式方法，让仪式流于形式，则空耗精力、事倍功半。

笔者认为，要搞好仪式教育，应科学严密组织实施，搞好前期调查，集中官兵智慧，做到既严肃庄重又喜闻乐见；应充分考虑官兵特点、认知水平和接受能力，合理布设氛围、把控节奏；应精心设计，根据拟组织仪式的特点，选择好场地，布置好场景，精选好背景音乐，引导官兵沉浸其中，从而思想受到熏陶、精神得到洗礼，真正让仪式教育生威发力。