强军之道，要在得人。这里的“道”，是培养、吸引、广纳打赢人才的正道、大道；这里的“人”，是运筹帷幄的联合作战指挥人才，是通晓现代战争制胜机理的信息人才，是熟练掌握手中武器装备的技术能手、业务尖子、岗位标兵。

俗话说，这本事那本事，能打胜仗才是真本事。可以想象，如果一支部队人才的专业、学识、技能、爱好和绝招等都与打赢关系不大甚至相背离，这样的部队怎能打胜仗？优秀士兵，首先须是精武标兵。离开精武这个根本，其他本事再多再大也没有意义。正因为如此，习主席在中央军委人才工作会议上强调，必须把能打仗、打胜仗作为人才工作出发点和落脚点。

能打仗、打胜仗是党和人民对军队的根本要求，是军队使命职责之所在，是军队存在的根本价值之所在。平时能否聚焦打赢育人才，关系战时能否打得赢。抗大时期，我军“密切地围绕前线需要设置专业、培养急需人才”，这才培养出大批令日寇叫嚣“宁可用20个日本兵换一个抗大学员，用50个日本兵换一个抗大干部”的优秀人才。

毋庸置疑，当前部队各级和院校大多能聚焦打赢育人才，但不可忽视的是，人才工作中偏移打赢的现象还存在。有的聊起地方的事侃侃而谈，谈起部队的事鲜有高见，知识“含军量”不高；有的虽是硕士博士，但军事知识还不如战士，学历“含战量”不高；有的观念落后、知识陈旧，手里紧攥的是“老船票”，能力“含新量”不高。这样的人才，是典型的“读书谓已多，抚事知不足”，与“把能打仗、打胜仗作为人才工作出发点和落脚点”的要求还有不小差距。

上世纪50年代初，刘伯承同志在军事学院有关课程设置的一份文件上这样批示：“培养战胜现在和将来敌人所需的人才，是我们的唯一目标。所有课程都要围绕这个目标。”有人说，军人的专业是最不能偏移、最需要精通的专业。之所以偏移不得、务必精通，是因为军人的专业事关战场成败、国家存亡。要是偏移了、荒废了，结果只能是“胜利的希望就变得渺茫。”

尤其是现代战争，对人才的专业能力提出更高要求。培养人才中，只有紧紧围绕“两个能力不够”“三个能不能”和“五个不会”等问题，树立新的作战理念，熟悉新的指控规则，掌握新的协同规范，用好新的作战系统，悟透信息化战争制胜机理，把握现代军事指挥规律，才能不断提高打赢未来战争的能力。

当然，聚焦打赢育人才，并不是严禁军人培养打仗外的其他本事。恰恰相反，培养音乐、写作、打球等其他本领，不仅能助人全面发展、明德修身，还能陶冶身心、增智怡情，有益于提高打赢能力。如苏轼所言，“君子可以寓意于物，而不可以留意于物”。只要分清主次就好，不本末倒置就好。

（作者单位：信息工程大学地理空间信息学院）