一双双稚嫩的眼睛闪烁着求知的光芒，一颗颗年轻的心灵遨游于科学的海洋。

12月9日下午，在北京中国科技馆地面主课堂，及广西科技馆、四川省汶川县第一小学、香港培侨书院、澳门科学馆4个地面分课堂，1420名中小学生满怀激动地等待着一堂来自太空的课。

“太空探索永无止境，随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代……”15时40分，“太空教师”王亚平熟悉的声音从遥远太空传来。在距离地面400多公里的中国空间站天和核心舱，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富以天地交互的方式，开启了“天宫课堂”第一课。

从地球到太空，失重环境到底会产生哪些神奇的变化？航天员在轨工作生活场景展示后，演示环节，叶光富首先展示了一个精彩纷呈的细胞学实验——当显微镜下的心肌细胞样本出现了荧光跳动，如同心脏律动般的节拍引来阵阵欢呼。

航天员飘逸的“太空步伐”更让同学们感到新奇。地面课堂的提问随之而来：“在太空能像在地面一样行走吗？”在同学们的注视下，叶光富尝试进行地面行走动作与转身，都无法实现。紧接着，他开始“花式旋转”：只见叶光富举起右手在空中画圈，随着画圈速度不断加快，他身体的旋转也越来越快……

王亚平在一旁解释其中奥秘：这个转身的完成与角动量息息相关——手臂展开，旋转变慢；手臂收回，旋转就会加快。“太空教师”的精彩讲解赢得地面课堂的热烈掌声。

这一刻，北京市前门外国语学校的初三学生李楚嫣兴奋不已：“能看到太空的神奇现象，我太激动了！真希望长大后，我也能有机会进驻中国空间站。”

为了展示水在失重环境中的变化，王亚平从饮水袋中挤出水珠，水珠漂浮在半空中，宛若散落的水晶……随后，她又将金属圈插入袋中，慢慢抽出金属圈，一张漂亮的水膜赫然出现在眼前。

王亚平拿出和女儿在地球上一起准备的花朵折纸贴在水膜上，神奇的一幕出现了：一朵美丽的花在太空中慢慢绽放。王亚平继续往水膜上加水，水膜越来越厚，最终变成一个漂亮的水球……地面课堂上，同学们纷纷拿起桌上的玻璃球观察，兴奋地讨论。

眼前这一幕，让中国航天科工二院设计师王楠回忆起8年前那堂令6000万中小学生难忘的首次太空授课。

质量测试演示、单摆运动演示、陀螺运动演示……一个个科技场景，在一代青少年心中播下了追逐航天梦想的种子。看着熟悉的老师和全新的课堂，王楠满怀期待：“希望新一代青少年的航天梦早日生根发芽、开花结果！”

“下面，我要给大家做一个太空欢乐球！”“天宫课堂”上，王亚平将蓝色颜料加入水球，深邃的蓝在水中晕散，同学们惊喜地欢呼起来。随着泡腾片加入水球，许多小气泡在水球中欢快地跳动。

“这个蓝色的小球像不像我们的地球？地球是我们人类在宇宙中的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮里。如今，我们拥有了自己的空间站，相信未来，中国人的脚步一定会踏入月球、火星和更远深空！”随着王亚平的讲述，同学们的思绪跟随她一同在太空中畅游。

这一刻，让人大附中航天城学校的初二学生郑凯元感到无比自豪：“祖国的航天技术发展太快了，我为祖国感到骄傲自豪！”

课程接近尾声，同学们争先恐后地提问：空间站里氧气与二氧化碳如何进行循环？在太空中看到的画面是否与地球一样？星星还会眨眼吗……一个个求索的问号背后，一朵朵启迪未来的梦想之花正悄然绽放。

面向未来，“太空教师”王亚平深情寄语——

“星空浩瀚无比，探索永无止境，希望同学们张开梦想的风帆，向无尽的宇宙远航。”

（本报北京12月9日电）  

上图：12月9日，学生们在中国科技馆设立的地面主课堂听课。

新华社发