课堂上，学员们目不转睛盯着黑板，积极踊跃参与讨论……比起此前获得学院授课竞赛一等奖，海军航空大学航空基础学院文职教员潘向宁觉得，这幕场景更有成就感。

大学毕业后，潘向宁怀着对军队的向往和对教育事业的热爱，考取海军航空大学教员岗位，从事机械原理等基础课教学工作。授课过程中，她引入装备实例，融入航空特色，采用混合式教学模式，想方设法活跃课堂，深受学员欢迎。

短短几年，潘向宁不仅站稳讲台，还获得10余项国家发明专利，逐渐崭露头角。但一次偶然的旁听经历，让她下决心跳出舒适圈，向更广阔的阵地挑战。

2019年，学院鼓励教员交叉听课。一次，潘向宁跟听了一堂飞行原理课，台上教员精彩的授课将她带入一个新领域，也在她心底埋下一颗种子。那年5月，学院组织学员筛选飞行，潘向宁主动报名跟训。被编入飞行教学小组后，潘向宁每天上午飞模拟机，一遍遍熟悉起落航线；下午进行外场实习，跟着学员一起加紧训练。虽然汗流浃背，皮肤被晒得黝黑，但她乐在其中。

返程那天，潘向宁再次跟车来到外场。滑跑、抬前轮、离地、小角度上升……目睹飞行员在跑道上驾驶飞机的情景，埋在潘向宁心底的种子发了芽，她暗下决心：“我要教飞行！”

经过深思熟虑，潘向宁向学院申请转型为航理教员，学院领导研究后批准了。“既然组织信任我，我一定会克服一切困难，坚决完成任务！”她说。

从零起步，仅凭满腔热情是不够的。飞行原理课程涉及数学、物理等多个领域，知识结构复杂、专业性强，潘向宁起步艰难。那时，有人问她：“为什么放着熟悉的岗位不好好干，非要找麻烦？”还有人劝她：“转型后的路不好走，还是别折腾了。”

但潘向宁没有气馁：“只有跟自己过不去，才能对学员过得去。”为了早日授课合格，她风雨无阻地跟听老教员上课，并及时归纳总结；为了打造精品课，下班后她一头扎进教室学习钻研。在教研室领导和同事的帮助下，她一年内完成了3门课程的独立授课，教学能力得到教授专家的一致认可。

“对事业充满无限热爱，困难与挑战就成了前进的阶梯。不忘初心使命，就一定能逐梦星辰大海！”谈及未来，潘向宁心中满是憧憬。