器械训练场上，上等兵肖梦翔边讲解训练动作要领，边上杠示范……11月中旬，在火箭军某团新兵营，一名义务兵教练员大显身手的一幕，引起了记者注意。

“近几年，团里注重选拔优秀的义务兵担任新训骨干。”该团领导向记者介绍，他们搭建人才队伍体系发展框架，让义务兵走上教练员岗位，承担部分基础训练任务，充分发挥人才资源效益。

前些年，该团曾在调配新兵基础训练骨干时遇到难题：能胜任此项任务的初级教练员供不应求，只能让负责导弹专业理论教学的中级教练员“打替补”。久而久之，教练员队伍出现“拆东墙补西墙”的尴尬现象。

“必须创新人才培养机制，为官兵能力素质提升规划长远发展路径。”该团党委经过深入研讨认为，解决人才供不应求的问题必须紧贴单位实际，构建涵盖人才选拔、培养、使用的体系发展框架，让人力资源使用精细化、科学化。

为此，该团聚焦单位的性质特点及承担的教学任务，出台一套“金字塔式”人才发展框架：区分“教学新秀、教练能手、教练士官长”三级教练员制订培养方案，并科学统筹各等级层次人员配比，完善资格认证、竞争上岗等晋升考评机制。

该团机关参谋赵毅介绍，经过培养，训练营士官全部通过“教学新秀”资格认证，其中还有不少人成长为“教练能手”，获得更高层次的教学资格。

上士吕俊浩对此感触颇深。起初，他靠着老班长们的传帮带，加上自己琢磨的训练技巧，多次在教学任务中表现出色，被评为“金牌教练员”。然而，随着该团新型人才培养模式的推行，吕俊浩感到越来越多年轻教练员脱颖而出，就连自己擅长的手榴弹投掷等教学课目，也大有被超越的趋势。

记者采访了解到，为加强“塔尖”人才培养，该团每年遴选多名军体训练尖子、导弹专业技术骨干、组训教学能手作为苗子，为其专门规划成长路径，分批送学进行升级培训。如今，“兵专家”队伍日益壮大，“塔尖”人才能力不断升级。

四级军士长杨依强是该团首批“教学新秀”。从陆军特种作战学院学习归来后，杨依强把特种训练理念与单位训练模式相结合，不仅组织撰写一系列教学法训练手册、参与设计出军体训练APP，还培养出多名教学尖子，荣立二等功。

让“人才森林”连片生长

■刘激扬

习主席在中央军委人才工作会议上强调，要坚持走好人才自主培养之路，坚持军队培养为主、多种方式相结合，形成具有我军特色的人才培养和使用模式，提高备战打仗人才供给能力和水平。

人才强则事业强，人才兴则军队兴。诚如“鱼儿离不开水”，军事人才茁壮成长离不开良好的环境。科学的人才培养机制，就好像是孕育“人才森林”的沃土。只有依靠系统的思维、创新的观念，才能使现代化人才方阵迅速崛起，让“人才森林”连片生长。火箭军某团科学搭建人才队伍体系发展框架，形成梯次衔接、良性发展、人才辈出的生动局面，他们的经验做法值得学习和借鉴。