“今天是第一次课，我来和同学们‘聊聊天’。”一听教员要聊天，学员们都来了精神。

“如果把‘鸡兔同笼’改成‘鸭兔同笼’或‘鸡鸭同笼’，相应问题怎么求解”“刘徽要是生活在现在，他会怎么给《九章算术》写注记”……在国防科技大学文理学院副教授孙兵的线性代数课堂上，一场别开生面的“聊天会”在火热进行。

听到学员说“线性代数”这门课程很难时，孙兵用一个新奇的等价关系解除了学员的畏难心理：“在数学上,‘线性’差不多就是‘简单’，因此‘线性代数’就是‘简单数学’。大家都学过高等数学，‘简单数学’自然要比‘高等数学’容易。”

这场生动的聊天，让同学们直呼过瘾，并对线性代数产生了浓厚兴趣，孙兵也成了学员们口中“最会聊天的教员”。

作为骨干教员，为了把线性代数打造成一门充满温度的公共基础课，让定理定义不再“冷冰冰”，孙兵做了很多尝试。他广泛调研国内外高校教材，为每个定理定义加载诙谐幽默的“独家杂谈”，还充分挖掘军事案例背后的线性代数问题。

孙兵的课堂上，不仅能听到对概念不同的解读，还能学到做学问的态度：“高斯计算谷神星轨道的实例，告诉我们‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’。”在孙兵的打造下，这门概念超过100个、内容高度抽象的线性代数课程，变成了学员们钟爱青睐的“爆款课”。

孙兵的主要科研方向是密码算法的设计与分析。研究中，他发现有些问题在本质上就是一个线性代数问题，完全可以把密码的相关实例“聊”进课堂。

于是，孙兵的线性代数课堂，洋溢起神秘的密码气息。“以前只觉得密码学很神秘，现在我也能利用所学知识解决密码问题，很有成就感！”学会新技能的学员们兴奋不已。

“密码分析”是孙兵的挚爱，他对密码的深入研究成为课堂源源不断的“聊天”素材。前不久，孙兵以精心设计的案例、生动活泼的讲解，获得学校授课比赛一等奖。

谈起经验，孙兵笑着说：“只有深入科研当中，把问题抽象出来，再将知识‘聊开’，才能促进教学。学员的问题也能促使我换个角度重新理解已有知识，这就是教研相长！”

上图：教员孙兵在授课。

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