前不久，某连正在组织点名，恰好路过的我停下脚步，想听听连队近期存在哪些问题，同时了解一下最近有哪些好人好事和表现优异的同志。可令我有些失望的是，组织点名的值班员开口就是“好的方面我先不讲，主要讲一讲当前连队存在的问题”。

点名结束，我听到几名最近参加了上级文艺汇演的战士在私下议论：“咋老是讲问题，也不表扬一下大家，最近加班排练这么辛苦，日常训练也没落下啊……”

“好的方面我就不讲了，主要是讲一下存在的不足，希望大家对照整改，尽快落实……”不久后的一个雨夜，我正在写讲评材料，隔壁俱乐部又传来这样的声音。这次讲评，依然没有表扬，只有批评。

我们常说，成绩不说跑不了，问题不说不得了。虽然总结讲评工作时少谈成绩、多讲问题无可厚非，有利于戒骄戒满，但不知从何时起，一些连队一总结就批评，一讲评就训斥，给人的感觉就是官兵们一无是处，怎么做都不对。

“这样的讲评是不是不全面”“会不会影响官兵们的工作积极性”……在营里的行政例会上，我把这个问题提了出来，很快引起了大家的共鸣。不少干部承认，确实存在我所说的问题，但他们这么做主要是为了和营里倡导的“问题意识”对表。

“营里提倡‘多说问题，少讲成绩’，并非是‘只讲问题，不讲成绩’，这种极端化的做法不利于部队建设，不利于调动官兵们的积极性，‘好的方面’还是应该多讲讲。”听了大家的发言，一旁的营长补充道，“我们所提倡的‘问题意识’，是指在工作中盯着问题，抓主要矛盾，大家不能片面地理解和解读，更不能一味地与批评画等号。”

从那以后，大家调整了工作思路，对暴露的问题敢于较真批评，对表现突出的同志也能及时提出表扬。最近，在上级组织的专业技能考核中，全营官兵士气高涨、斗志昂扬，取得了优异成绩。

（王麒淞、王一迪整理）