前段时间，刚走上武警北京总队某中队指导员岗位的李润洲有些失落：为了备好政治教育课，他上网查阅了大量资料，还到共建单位收集了不少素材，又加班加点运用“图表+分析”的方式制作精美的PPT课件，原以为能博得满堂彩，没想到官兵反响并不热烈。

精心准备的授课不仅没有撞出火花，李润洲课后还听到有的官兵吐槽：“图表虽然好看，授课内容却不够精准”“有些观点虽然紧跟当前热点，却缺乏独到见解”……

李润洲的经历，引起了在基层调研的该总队领导关注。他们深入学习全军思想政治教育工作会议精神认识到，一个时代有一个时代的特点，青年官兵的思维、眼界、知识储备发生了很大变化，面对各类信息，政治教育工作者必须从严把关、去粗取精，以精品意识打造精准课堂，用官兵易于接受的形式及时推送，用直抵心灵的微教育、微故事，打通教育“最后一公里”。

为此，该总队结合自身担负任务重、点位分散、集中组织教育难等实际，探索出任务前“微动员”、任务中“微课堂”、任务后“微点评”的“三微”教育模式。他们在搞好集中辅导大课基础上，将教育内容化整为零、求新求活，让“快餐式”微教育见缝插针、渗透跟进至任务全程；同时，探索施行“分餐式”教育，区分干部、士官、义务兵等不同对象，进行精准施教。

初冬时节，大雪纷飞。首都体育馆内，冬奥会测试赛正在进行，该总队某中队官兵在这里担负执勤任务。在查哨返回途中，中队指导员位亚亚得知，来自南方的列兵金旭第一次在大雪天执行重大任务，产生了畏难情绪。

任务间隙，位亚亚用平板电脑为官兵播放了电影《长津湖》片段，并随机开展了一堂微教育。位亚亚的爷爷是参加过抗美援朝出国作战的老战士，曾在茫茫雪原艰难行军，冒着枪林弹雨和敌人战斗。至今，爷爷说过的话他仍记忆犹新：“娃儿，当年在那么艰苦的环境里都能战胜敌人，只要能吃苦没有什么困难克服不了！”

一堂不足10分钟的微教育，解开了金旭的思想疙瘩。

该总队领导介绍，在网络时代，唯有踩准时代鼓点，紧贴时事热点，因势利导用好网络手段、盘活网络资源，才能让官兵充分感受到教育传递的光和热。

信息共享阅览、基层会议联通、军营实时广播、军队歌曲点唱、学习辅导竞赛……该总队积极探索分众化组教和网络化施教模式，建成覆盖基层单位的政工平台，打造“不关门的教育课堂”。

在执勤间隙设计“哨位微教育”“战士微讲坛”等环节，增强政治教育的灵活性和机动性；聚焦新媒体平台上青年官兵关注的热点话题，精心设计教育“微课”内容，改进教育方式，提升官兵参与度和积极性，形成“人人是教员、处处是课堂、时时受教育”的浓厚氛围。今年以来，该总队围绕提升授课质效、改进教育检验评估办法等形成一批成果，助推单位全面建设稳步提升。